”Kata-kata penglihatan” adalah istilah untuk kata-kata yang harus langsung dikenali oleh pembaca. Pengenalan itu penting karena kata-kata penglihatan sangat sering digunakan—menurut beberapa perkiraan, 50 hingga 75 persen dari semua kata yang mungkin ditemui anak-anak. Hal ini juga penting karena banyak dari mereka tidak terdengar seperti yang dieja, membuat mereka sulit untuk terdengar menggunakan pengetahuan tentang phonics. Memiliki kata-kata penglihatan dalam repertoarnya memberi anak kesempatan yang lebih baik untuk bergulat dengan kata-kata yang lebih sulit dan jarang tanpa kehilangan arti dari apa yang sedang dibaca.
Kata-kata penglihatan mencakup kata-kata yang umum digunakan—kata-kata yang ada di mana-mana dan penting untuk dipahami. Dua daftar yang membantu pendidik dan orang tua mengidentifikasi kata-kata ini dan memberi mereka perhatian yang layak mereka dapatkan adalah Daftar Dolch Kata Penglihatan Dasar dan 300 Kata Penglihatan Instan Fry. Kedua daftar tersebut tersedia di situs web National Institute for Literacy.
Daftar Dolch, oleh EW Dolch, mencakup 220 kata dalam urutan frekuensi yang menurun yang menjelaskan proporsi bahasa kita yang dikutip di atas. Sepuluh kata teratas dari daftar Dolch sebagaimana diterbitkan dalam Menemukan dan mengoreksi kesulitan membaca oleh J. Shanker dan E. Ekwall pada tahun 1998 adalah:
itu
untuk
serta
he
a
I
kamu
it
of
in
Kata-kata Instan Fry sebenarnya adalah daftar oleh EB Fry, JE Kress, dan DL Fountoukidis dan diterbitkan dalam The Reading Teacher’s Book of Lists, edisi ke-3 pada tahun 1993. Daftar ini dibagi menjadi ratusan dan dalam urutan frekuensi (meskipun disusun ulang menurut abjad dalam beberapa republikasi). Daftar Goreng memberikan sepuluh kata teratas sebagai:
itu
of
serta
a
untuk
in
is
kamu
bahwa
it
Anda dapat melihat bahwa dalam kedua kasus deskripsi kata-kata penglihatan tepat, dan bahwa anak-anak akan mendapat manfaat dengan dapat membaca kata-kata ini dengan mudah.