Det finns ett antal olika studietekniker som kan vara användbara när man försöker lära sig nytt material. Det som fungerar för en person kanske inte fungerar för en annan, eftersom alla lär sig olika. Det är därför det är viktigt att prova en mängd olika studietekniker för att se vad som fungerar bäst. Detta kan sträcka sig från att bara läsa om anteckningar eller göra flash-kort, till att sätta upp studiegrupper eller skenprov. Alla dessa tekniker kan vara effektiva, det beror bara på om en individ studerar bättre självständigt eller i grupp, och om han eller hon behöver praktisk inlärning eller helt enkelt kan studera genom att läsa.
De bästa studieteknikerna börjar i klassen med goda anteckningsfärdigheter. Anteckningar kommer att vara ovärderliga när du försöker studera senare. Det är viktigt att inte skriva ner varenda sak som instruktören säger, utan istället att notera de viktigaste punkterna för att jogga minnet. Om instruktören skriver något på tavlan är detta en indikator på att det är mycket viktigt. Många människor strukturerar sina anteckningar i ett konturformat och använder en överstrykningspenna för att markera särskilt viktiga saker; detta kan göra studierna mycket mer produktiva senare när man försöker komma ihåg föreläsningen.
En av de vanligaste och enklaste studieteknikerna är helt enkelt att läsa över anteckningarna och jämföra dem tillsammans med texten, om tillämpligt. Att slå upp eventuella frågor i läroboken kan också bidra till att förstärka materialet. Om detta inte fungerar, upptäcker vissa människor att genom att skriva om sina anteckningar, eller viktiga fakta, på flash-kort kan de testa sig själva för att se om de kan materialet. Andra tycker att de fungerar bäst i grupp med andra elever; på så sätt kan eleverna testa varandra och lära sig materialet tillsammans. Att studera i grupp kan vara en av de mest effektiva studieteknikerna, men bara om gruppen faktiskt kan fokusera på att studera.
Oavsett vilken metod för att studera en individ väljer är det viktigt att göra det till en daglig vana. Elever som granskar sina anteckningar efter lektionen, eller tar sig tid i slutet av varje dag för att hänga med i läsningen och granska sina anteckningar, tenderar att verkligen lära sig materialet och kunna komma ihåg det för prov. Elever som proppar kvällen innan ett prov lär sig i allmänhet inte riktigt materialet, och tenderar dessutom att uppleva mer oro, vilket kan leda till dåliga betyg på provet ändå.