När eleven börjar trombonlektioner bör eleven vanligtvis ha en uppfattning om vad han eller hon kan förvänta sig av dem. Att veta hur lektionerna ska utvecklas kan hjälpa eleven att förstå hur han eller hon presterar. Trombonlektioner bör börja med att läraren visar eleven hur man sätter ihop trombonen, hur man surrar till munstycket och hur man spelar några enkla toner. Därifrån ska eleven lära sig att spela enkla låtar, öva tills han eller hon kan spela komplicerad musik med lätthet. En elev bör också förvänta sig att läraren är respektfull, artig, uppmuntrande och kunnig.
Tromboner är mässingsinstrument, vilket betyder att de har ett koppformat munstycke som omger munnen. Spelaren måste trycka in sina läppar i munstycket och surra ihop dem för att producera ljud. Denna teknik bör tas upp i den första lektionen, tillsammans med hur man monterar och tar hand om sin trombon. Läraren kan visa eleven hur man surrar munstycket innan han eller hon hjälper honom eller henne att montera instrumentet, eller så kan instruktören föredra att eleven övar på munstycket efter att trombonen satts ihop.
Den första lektionen bör också innehålla lite om att lära sig hur man använder trombonsliden. Tromboner har inga nycklar, snarare bestämmer placeringen av den U-formade sliden tonerna, vilket ibland gör det här instrumentet svårt att lära sig. Läraren bör visa eleven de olika positionerna för grundläggande notskalor, öva dem några gånger så att eleven kan öva dem ensam hemma. Denna del av lektionen kan också innehålla instruktioner för att stämma sin trombon, vilket är nödvändigt för att producera tilltalande musik.
Beroende på hur snabbt eleven kommer ikapp kan läraren visa honom eller henne ett enkelt musikstycke i första lektionen, eller spara det till en annan lektion. Populära första låtval inkluderar ”Twinkle Twinkle Little Star”, ”Baa Baa Black Sheep” och ”Three Blind Mice”. Dessa låtar har repeterande notmönster som gör att en trombonelev blir bekväm med att spela ett litet urval av toner och tonlängder. Läraren kan kräva att eleven memorerar denna musik efter flera trombonlektioner.
När eleven har gått tre till fem trombonlektioner och lärt sig några enkla sånger, ger de flesta lärare vanligtvis en elev lite mer komplicerad musik. Det här nya materialet kan innehålla skarpa och platta toner, kortare toner och snabba tonbyten. Resten av lektionerna bör utvecklas på detta sätt, där läraren ger eleven svårare bitar när han eller hon blir bekväm med varje ny nivå.
Under alla trombonlektioner ska läraren behandla eleven med respekt och tålamod. Effektiva instruktörer bör aldrig förnedra eleven eller behandla honom eller henne med förakt. Läraren bör också vara uppmuntrande men ändå bestämd och få eleven att inse att han eller hon måste arbeta hårt för att spela bra, samtidigt som han eller hon hjälper honom eller henne att tro att det är en möjlig möjlighet att spela bra.