Banyak anak menyatakan bahwa mereka membenci sekolah, dan mereka mungkin meminta atau memohon untuk tidak pergi. Ini bisa menjadi sinyal bahwa anak Anda mengalami kesulitan berteman, mengalami masalah dengan siswa lain, atau memiliki tantangan belajar. Berbicara dengan anak Anda dan bekerja sama dengan sekolah dapat membantu mengurangi ketidaksukaan anak. Anak-anak mungkin tidak selalu senang pergi ke kelas, tetapi ketika masalah telah diatasi, itu mungkin tampak sebagai tempat yang tidak terlalu mengancam. Ingatlah juga bahwa seorang anak tidak mungkin menghormati sekolah atau gurunya kecuali Anda juga menghormati mereka.
Anak-anak mungkin tidak menyukai sekolah karena alasan yang sangat valid. Ini dapat dipecah menjadi tiga kategori: pengucilan sosial, tantangan belajar, dan kesulitan berfungsi di lingkungan, seperti anak-anak dengan hiperaktif. Semua alasan ini harus ditanggapi dengan serius, dan diselidiki. Hal pertama yang harus dilakukan orang tua adalah mencari tahu apa yang menyebabkan masalah di sekolah. Bicaralah dengan anak-anak terlebih dahulu, dan biarkan mereka menjelaskan masalah apa pun. Ketika anak-anak tidak dapat memberikan informasi yang cukup, bicarakan dengan guru anak tersebut, karena banyak yang memiliki banyak ide tentang apa yang mungkin menyebabkan kesulitan.
Seorang anak yang tidak memiliki teman, misalnya, mungkin menganggap sekolah sebagai tempat yang sangat sepi. Jika anak tidak berhasil berteman, mintalah bantuan guru atau kepala sekolah untuk memasangkan anak dengan orang lain yang mungkin juga membutuhkan teman. Sekolah juga sering mendapatkan siswa baru, dan seorang anak tanpa teman mungkin secara sukarela menjadi “pemandu wisata” bagi siswa baru di kelasnya.
Banyak sekolah memiliki klub persahabatan yang dapat membantu seorang anak mempelajari cara menjadi teman yang baik. Seringkali, anak-anak yang menghadiri klub persahabatan akhirnya menjadi teman karena mereka melatih keterampilan sosial baru. Bergantian, keterampilan baru dapat dipraktekkan pada teman sekelas lama. Orang tua dapat memfasilitasi dengan mengatur tanggal bermain di sore hari atau di akhir pekan untuk anak-anak mencoba persahabatan di lingkungan yang kurang kompetitif.
Dalam beberapa kasus, seorang anak tidak menyukai sekolah karena ejekan atau intimidasi. Meskipun sebagian besar sekolah tidak memiliki kebijakan toleransi nol tentang perilaku seperti itu, kecuali jika ejekan tersebut diamati secara langsung, hal itu mungkin tidak terlihat oleh guru atau staf. Mencari tahu dari seorang anak jika ada satu atau lebih anak yang membuat hidup menjadi sulit dapat membantu mengakhiri intimidasi. Penting untuk tetap proaktif dalam hal ini, dan terus melaporkan setiap kejadian kembalinya perilaku intimidasi atau ejekan.
Anak-anak yang kesulitan mengikuti perkembangan akademis mungkin juga mengaku membenci sekolah. Pasti sangat sulit bagi seorang anak untuk menyadari bahwa semua orang tampaknya dapat memahami hal-hal yang tidak dapat dipahaminya. Menjawab pertanyaan yang salah atau mendapatkan nilai yang buruk adalah indikasi yang baik bahwa anak tersebut ditantang, mungkin terlalu banyak, oleh kurikulum.
Kinerja yang buruk secara keseluruhan di sekolah dan pada tes standar menunjukkan bahwa anak-anak mungkin memiliki tantangan belajar atau perbedaan belajar. Jika kinerja seorang anak menurun, Anda harus meminta anak Anda untuk diuji untuk mengesampingkan ketidakmampuan belajar. Ketika ada kecacatan yang diidentifikasi, bantuan dari sekolah dapat menghasilkan sikap yang lebih positif.
Anak-anak dengan gangguan atensi sering kali merasa bahwa tindakan duduk diam itu menantang dan sulit. Lebih lanjut, seorang guru mungkin secara tidak sengaja memperburuk ketidaksukaan terhadap sekolah dengan meminta perhatian pada masalah berulang kali, atau dengan menghukum anak karena gagal fokus. Seringkali, hukuman seperti itu berarti tidak dapat diaksesnya hal-hal seperti istirahat, satu-satunya kesempatan yang dimiliki anak untuk membakar energi yang membuatnya tidak bisa diam.
Menyadari masalah perhatian penting bagi orang tua karena dia dapat membantu guru sampai pada sistem penghargaan, bukan hukuman, untuk perilaku. Ketika seorang anak didiagnosis dengan semua jenis gangguan belajar, sekolah dapat membuat rencana khusus, yang disebut Program Pendidikan Individual (IEP) untuk menangani masalah yang sedang berlangsung.
Ketidakmampuan belajar dan rentang perhatian yang buruk dapat mengakibatkan pengucilan sosial. Oleh karena itu, anak yang bermasalah secara akademis mungkin juga memiliki lebih sedikit teman. Sayangnya, juga, anak-anak sering menilai anak-anak lain tidak hanya dari bagaimana mereka berperilaku sekarang, tetapi juga bagaimana mereka berperilaku di masa lalu. Jadi, membiarkan anak Anda memiliki kesempatan pertama dengan teman sekolah baru adalah hal yang ideal, karena para siswa ini tidak memiliki memori yang terakumulasi selama bertahun-tahun tentang anak tersebut.