Att lära sig att uppfostra ett artigt barn är en fråga om konsekvens, undervisning med exempel och att hjälpa barn att förstå vad som är artigt beteende. Det är nästan alltid så att den otrevliga föräldern inte kommer att få ett artigt barn, eftersom du är förebilden för ditt barn. Det är viktigt att komma ihåg att barn behöver påminnelser, inte skambeteende eller argt föräldraskap (vilket inte är artigt) för att lära sig färdigheter som kommer att få andra att fira deras sätt.
En av de bästa sakerna att först lära ett barn är kanske de grundläggande fraserna, snälla och tack. Även om vissa föräldraexperter föreslår att du aldrig lägger till ”snälla” när du begär något av ett barn, kan det vara en hjälp att göra det när du undervisar i detta. På samma sätt när ett barn gör något angenämt är det en naturlig uppföljning att tacka dem. Barn kan tidigt lära sig hur trevligt det är att bli tackad och vill agera på ett sätt som inspirerar sina föräldrars tacksamhet (åtminstone en del av tiden), och de kan dessutom lära sig att ”snälla” möts av en stor del av vänlighet .
När barn har bemästrat dessa två enkla fraser kan du börja lära dig andra artiga beteenden. Om du till exempel tycker att det är artigt att skicka tackkort för mottagna gåvor, involvera barn i denna process. Om de är för unga för att skriva kan de kanske diktera och hjälpa dig att skriva anteckningar på posten. De kan skriva under sitt namn eller sätta en dekorativ klistermärke på ett tackkort. Detta beteende kan bli rutin så att det artiga barnet vet att en gåva alltid förtjänar ett tack.
Bordsskick är en annan fråga som är involverad i att uppfostra ett artigt barn, och dessa är mycket svåra att lära ut om du inte har familjemåltider. Observera att måltiden kan vara frukost eller lunch om ditt schema inte tillåter middag. Tänk på barnens ålder och utveckling när du lär dem bra bordsskick. En tre- eller fyraåring förväntas vara lite rörig och kanske inte gammal nog att använda en gaffel eller kniv med lätthet.
Försök att arbeta med en sak i taget istället för att fylla middagen med kommentarer om etikett och beteende och påpeka barnets alla svagheter. Dessa saker tar tid att lära sig och absorberas ofta av din egen utställning av makalösa bordsskick. Det är oartigt, särskilt inför gäster att påpeka små snedsteg av oförskämdhet i dina barns beteende. Istället kan du ge dem en viskande försiktighet, eller om lappen är för stor för att ignorera, påminn dem om hur ”vi gör det.” Till exempel: ”Billy, vi håller alltid skedar ur våra glas vid bordet.”
Ett barn som ingår i sociala evenemang är mer benägna att lära sig att vara artigt barn, särskilt när dessa evenemang inkluderar en blandning av alla åldrar. Förvänta dig inte att en grupp barn ska lära ditt barn uppförande, utan förvänta dig istället blandade familjesammankomster och möjligheterna att interagera med människor i alla åldrar för att hjälpa till. När ditt artiga barn mognar, ge honom fler chanser att prova färdigheter på olika evenemang eller fester, resor till museer, baletter, filmer och liknande.
Barn behöver lära sig många saker för att vara artiga, och alla barn är inte idealiska för att lära sig saker i samma åldrar eller stadier. Kom ihåg att när barn är små försöker de ta till sig all kunskap i världen och kommer att dra nytta av milda påminnelser och ditt konsekventa artiga beteende mot dem. Vissa barn kan inte behärska en del av grunderna av skäl utanför deras kontroll.
Ett barn med hyperaktivitet kanske inte kan sitta på en timmes middag. Hitta sätt att ändra eller variera det här barnets rutin och uppmärksamma inte beteenden som han eller hon ännu inte kan kontrollera. Chansen är stor att barnet redan känner till det artiga sättet att agera, men är helt enkelt inte utvecklingsmässigt redo att agera på detta sätt. Att skämma bort ett barn resulterar sällan i ett artigt barn.