Ada banyak alasan mengapa seorang anak di sekolah mungkin kekurangan teman. Seorang anak yang baru saja pindah ke distrik sekolah baru mungkin hanya membutuhkan waktu untuk membangun basis sosial. Namun, hal-hal lain juga dapat menghalangi seorang anak untuk berteman. Rasa malu yang ekstrem dan harga diri yang rendah, kecerdasan yang tinggi, keterampilan sosial yang buruk, perbedaan mencolok antara anak dan kelompok sebayanya, dan ketidakmampuan belajar semuanya dapat membuat menjalin pertemanan menjadi menantang.
Beberapa anak menderita rasa malu yang menyakitkan. Bahkan di sekitar anak-anak yang mereka kenal cukup baik, mereka mungkin ragu untuk berkomentar atau berpartisipasi. Guru dapat membantu anak pemalu dengan memuji anak ketika dia memilih untuk berpartisipasi. Orang tua juga dapat membantu dengan menetapkan tanggal bermain dalam suasana netral dengan satu anak lain. Bergantian, anak mungkin merasa lebih percaya diri di rumahnya sendiri, dan kencan bermain di rumah Anda mungkin menawarkan cara yang tidak terlalu ramai untuk mengenal anak-anak lain.
Anak-anak yang sangat cerdas juga mungkin mengalami kesulitan berteman. Kecerdasan mereka, terutama dalam bahasa verbal mungkin membuat anak-anak lain sulit memahaminya. Namun, biasanya ada lebih dari satu anak di kelas dengan kecerdasan tinggi. Memasangkan dua anak yang sangat verbal bersama-sama dapat menjadi cara yang sangat baik untuk membantu anak-anak menjalin pertemanan. Mengajari mereka keterampilan sosial, seperti benar-benar mendengarkan reaksi orang lain, dan merespons dengan tepat, juga dapat membantu anak yang sangat verbal untuk lebih mudah berteman.
Terkadang anak-anak tertinggal dalam perkembangan sosial, dan hanya kekurangan keterampilan yang dibutuhkan untuk berteman. Mempelajari cara menjadi teman, dan mempelajari keterampilan seperti mendengarkan, berbagi, dan bekerja sama dapat membantu anak tanpa teman. Namun, terkadang anak-anak ini membutuhkan waktu untuk belajar dan mengembangkan keterampilan sosial.
Memasangkan mereka dengan teman sekelas yang lebih muda, atau dengan siswa dari satu atau dua kelas di bawah siswa dapat membantu anak mendapatkan kepercayaan diri dan lebih siap untuk berteman dengan anak-anak seusianya. Sekolah sering membantu anak-anak yang kurang memiliki keterampilan sosial dengan membentuk kelompok pertemanan. Partisipasi dalam kelompok-kelompok ini, terutama dengan anak-anak lain, dapat menjadi cara yang sangat baik untuk meningkatkan perkembangan sosial.
Seorang anak dengan perbedaan fisik yang berbeda mungkin juga tidak memiliki teman. Anak-anak lain mungkin menganggap anak-anak dengan gangguan kesehatan yang signifikan yang membatasi partisipasi mereka dalam kegiatan sekolah, sebagai “aneh” atau “berbeda.” Seorang anak dengan cacat wajah juga dapat dilihat sebagai orang luar. Anak-anak memang cenderung tertarik pada anak-anak lain yang serupa dengan mereka. Akan sangat membantu untuk mencari anak-anak di sekolah yang sangat sensitif dan paling kecil kemungkinannya untuk melakukan diskriminasi berdasarkan penampilan atau kemampuan. Anak-anak ini dapat menjadi teman potensial terbaik bagi seorang anak yang menghadapi tantangan untuk menjadi “berbeda.”
Ketidakmampuan belajar juga dapat menandai seorang anak sebagai berbeda. Seorang anak yang perilaku hiperaktifnya sering membuat dia dalam masalah mungkin terlihat memiliki potensi pertemanan yang terbatas. Anak-anak yang berjuang di sekolah dan menunjukkan respons emosional seperti menangis, terutama ketika mereka laki-laki, mungkin juga memiliki akses terbatas ke teman karena perilaku mereka. Mengajarkan keterampilan sosial kepada anak-anak ini sekali lagi penting, dan mencocokkan mereka dengan siswa lain yang tidak terlalu bersemangat sosial juga dapat membantu.
Terutama di sekolah dasar, siswa menghabiskan banyak waktu mereka untuk terlibat secara sosial satu sama lain. Anak tanpa teman bisa merasa jauh, kesepian, dan terpisah dari keramaian ketika tidak ada teman yang bisa menemaninya. Hal ini dapat bermanifestasi dalam depresi di rumah, ketidaktertarikan di sekolah, dan kurangnya keinginan untuk belajar. Dengan demikian anak tanpa teman membutuhkan bantuan dari orang tua dan sekolah. Bahkan seorang teman untuk melihat ketika seseorang sampai di sekolah dapat secara signifikan mempengaruhi cara seorang anak memandang pendidikan, dan cara seorang anak berkembang secara sosial menjadi orang dewasa.