Visuell motorik är förmågan att koppla kroppens rörelser till det som ses genom ögonen. Utveckling av dessa färdigheter är viktiga hos spädbarn och barn, eftersom varje försening i utvecklingen av synmotorik kan leda till svårigheter i akademiska och livsförmågor under hela barndomen och in i vuxenlivet. Att koppla samman syn med rörelse gör att både fin- och grovmotorik kan läras in som beteenden som så småningom agerar separat för synen.
Under hela barndomen bedöms visuella motoriska färdigheter efter utvecklingsålder istället för ett barns födelseålder; användningen av en utvecklingsålder gör det möjligt för terapeuter att arbeta med barn med synmotoriska svårigheter genom att använda lekar och aktiviteter som är lämpliga. Färdigheter utvecklas från födseln när bebisar interagerar med vuxna genom att imitera ansiktsrörelser och sträcka sig efter färgglada leksaker. Allmänna utvecklingsålderskategorier är indelade i spädbarn upp till tre år, och barn från fyra till åtta år och nio till 13 år.
Inledningsvis börjar muskelutvecklingen längst upp i kroppen på ett spädbarn vid huvudet och axlarna, innan man arbetar ner till de nedre extremiteterna under de senare åren. De första visuella motorikerna som utvecklades kopplar det som ses till rörelser i ansiktet och händerna på ett barn. När de går in i det andra utvecklingsstadiet av fyra till åtta års ålder utvecklar barn färdigheter som kretsar kring större muskelgruppsrörelser, som att hoppa och hoppa.
Under ett barns första försök att slutföra en uppgift eller aktivitet är synanvändningen starkt beroende av; när aktiviteten upprepas, förbinds rörelserna till minnet och blir ett beteendemönster i kroppen. Skrivfärdigheter är några av de viktigaste akademiska motorikerna som lärs ut, med barn från förskoleår som lär sig att rita och skapa former. När ett barn når nio till 13 års ålder krävs de visuella motorikerna att koppla syn med handrörelser som efterliknar skrift för att utveckla starka handskriftstekniker.
Den försenade utvecklingen av visuella färdigheter kan orsakas av många anledningar; vissa barn är litet intresserade av en viss aktivitet eller har begränsad erfarenhet av att utföra en aktivitet. Finmotorik kräver förflyttning av små grupper av muskler i kroppen, till exempel de som styr händer, fingrar och tår. Grovmotorik kräver förflyttning av större område, s och kräver ett stort antal muskler; dessa musklers rörelser behövs för aktiviteter inklusive promenader och hopp. Tillstånd som autism eller synnedsättning kan orsaka förseningar i dessa synmotoriska färdigheter, liksom den enkla bristen på erfarenhet.