Berbagai metode penilaian tes standar menggunakan persentase, rata-rata, norma tingkat kelas, persyaratan kinerja khusus, dan skor mentah. Kebanyakan tes standar melibatkan penggunaan pertanyaan pilihan ganda yang harus dijawab dalam jangka waktu tertentu. Mereka biasanya dievaluasi dan dinilai oleh program komputer. Beberapa penilaian tes standar menggabungkan lebih dari satu metode.
Salah satu metode umum penilaian tes standar adalah penggunaan skor mentah. Ini melibatkan pengambilan jumlah pertanyaan yang dijawab salah dan mengurangi angka itu dari jumlah total pertanyaan pada tes. Skor mentah secara langsung sesuai dengan jumlah pertanyaan yang dijawab dengan benar oleh peserta tes.
Skor mentah dapat diterjemahkan ke dalam persentase, dengan metode penilaian tes standar lainnya. Persentil tertentu secara langsung berhubungan dengan skor mentah tertentu. Persentil ini biasanya menunjukkan jumlah peserta tes yang mendapat skor pada atau di bawah skor mentah yang sesuai. Misalnya, seorang peserta tes yang mencapai nilai mentah 45 pada bagian tes standar untuk masuk ke perguruan tinggi dapat menerima persentil 80. Ini ditafsirkan bahwa hanya 20 persen peserta tes yang mendapat nilai di atas 45.
Rata-rata adalah metode lain dari penilaian tes standar. Jenis skor ini biasanya ditetapkan untuk bidang studi yang berbeda. Peserta tes yang mendapat skor di atas atau di bawah rata-rata diberi skor yang menyimpang dari rata-rata. Tes IQ adalah contoh tes standar yang menggunakan metode rata-rata. Apa pun yang lebih besar dari 100 dianggap sebagai skor di atas rata-rata.
Contoh lain dari penggunaan rata-rata dalam pengujian standar adalah ujian yang diperlukan untuk memasuki sebagian besar program gelar pascasarjana. Penilaian didasarkan pada tolok ukur rata-rata 500. Peserta tes hanya dapat menyimpang dari rata-rata itu sebesar 300 poin. Skor minimal 200 dan maksimal 800.
Rata-rata tingkat kelas dapat dinyatakan sebagai persentil atau angka numerik. Metode ini digunakan untuk menunjukkan bagaimana skor peserta tes ditumpuk dengan rekan-rekannya. Misalnya, tes standar untuk siswa tingkat sekolah dasar mungkin menunjukkan persentase untuk setiap bagian tes yang menunjukkan berapa banyak siswa di tingkat kelas yang sama yang mendapat nilai di bawah atau di atas nilainya.
Beberapa tes standar dinilai sesuai dengan persyaratan kinerja tertentu. Skor target dapat ditentukan dan apa pun di atas atau di bawah skor itu akan dianggap sebagai penyimpangan. Misalnya, dapat ditentukan bahwa skor yang memuaskan pada ujian esai setara dengan skor tiga. Esai di atas rata-rata akan diberi skor empat atau lebih tinggi, sementara pengiriman di bawah standar mungkin diberi skor dua atau satu.