När läraren undervisar i karaktärisering bör en lärare tänka på vilka aspekter av karaktärisering som är viktigast och se till att eleverna är engagerade och intresserade av ämnet. Ungefär som någon som berättar en historia måste en lärare fånga sina elevers uppmärksamhet och engagera dem omedelbart i lektionen. När läraren väl har fått klassens uppmärksamhet bör han eller hon presentera information och termer på ett sätt som är tydligt och låter eleverna förstå vad som är viktigast. När läraren undervisar i karaktärisering bör läraren också vara säker på att låta eleverna öva och ”leka” med karaktärisering för att säkerställa full förståelse.
Ett av de bästa sätten som en lärare kan börja lära ut karaktärisering är med en aktivitet som får elevernas uppmärksamhet. Det finns ett antal olika sätt på vilka detta kan åstadkommas. Till exempel kan en lärare visa ett kort klipp från en film där en stark karaktär är närvarande och en hel del information kan fås om honom eller henne. Läraren kan sedan låta eleverna beskriva karaktären på olika sätt och låta dem förklara hur de kunde bestämma sig för dessa beskrivningar, som fungerar som sätt att börja lära ut karaktärisering.
Även om början av en lektion är viktig när man lär ut karaktärisering, bör lärare se till att hålla elevernas uppmärksamhet och engagera dem ytterligare. Det är viktigt att eleverna förstår vilka aspekter av karaktärisering som är viktigast och vet hur de ska användas. Detta innebär att idéer som direkt och indirekt karaktärisering bör introduceras, och eleverna bör förstå att dessa idéer är viktiga och sannolikt kommer att finnas på prov. Ingen av dessa idéer bör ”gömmas” i lektionen när en lärare undervisar i karaktärisering, och idéerna som introducerades i den inledande delen av lektionen bör bäras med under resten av lektionen.
Undervisningen i karaktärisering bör sedan fortsätta med aktiviteter som låter eleverna öva och använda olika typer av karaktärisering. Detta säkerställer att eleverna engagerar sig i idén om karaktärer och karaktärisering, så att de förstår materialet på ett tillämpligt och inte rent teoretiskt sätt. Olika aktiviteter kan användas för detta, som att låta eleverna namnge karaktärer från populära filmer och beskriva dem på direkta och indirekta sätt. Eleverna kan också få arbetsblad medan en lärare undervisar i karaktärisering, vilket ger eleverna möjligheter att beskriva karaktärer genom olika karaktäriseringsmetoder.