Kognitiv beteendeterapi i skolor är vanligtvis utformad för att lära ut tekniker som gör att ett barn kan bli bättre fokuserat i klassrumsstudier, korrigera störande beteende eller förbättra sociala färdigheter. För att använda effektiva tekniker och behandla problemet därefter, kan en terapeut utföra en personlighetsbedömning för att fastställa en korrekt diagnos, såsom Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Kognitiv beteendeterapi tillvägagångssätt kan också involvera träningstekniker för barn med inlärningssvårigheter såsom dyslexi, eller rådgivning för studenter med psykiska störningar. Barn som behandlas för autismspektrumstörningar som Aspergers syndrom kan också få kognitiv beteendeterapi som involverar interaktion utformad för att förbättra sociala färdigheter. Kognitiv beteendeterapi i skolor lär ibland ut icke-verbal kommunikationsteknik, som att etablera ögonkontakt och le.
När en lärare eller psykolog misstänker att ett barn kan vara påverkat av en psykologisk störning eller inlärningssvårigheter som kan äventyra hans klassrumsstudier, kan kognitiv beteendeterapi (KBT) rekommenderas. Målet är att omskola eller vända vissa beteendemönster så att barnet kan förbättra sina sociala färdigheter, övervinna ångest eller bli fokuserad i klassrummet. En utbildad psykoterapeut eller kliniker kan ge intervention och lära ut olika tekniker.
Innan kognitiv beteendeterapi påbörjas i skolor kan deltagande elever få personlighetsbedömningar för att utvärdera känslor eller reaktioner på olika situationer. Ett frågeformulär för en äldre elev kan ge flervalssvar som hänför sig till honom själv och omgivningen. Han kan få frågan hur han skulle reagera i en given situation, eller vad som orsakar honom mest oro.
Vissa elever med uppmärksamhetsstörning och hyperaktivitet kan ha svårt att koncentrera sig i klassen. Kognitiv beteendeterapi för elever med ADHD kan involvera etablerade tekniker eller experimentella behandlingar. Terapi kan innebära dagliga eller veckovisa sessioner, som varar över en period av veckor, månader eller ibland år. För att kontrollera övergående tankar som avbryter inlärningen hos elever med ADHD, kan pedagogiska psykologer använda ett belöningssystem för att berömma små barn som svarar väl på riktning, medan andra kan tilldela eleverna olika uppgifter.
Elever med inlärningsstörningar kan få kognitiv beteendeterapi i skolor som också ger specialundervisning. Kognitiv beteendeterapi i skolor för autistiska barn inkluderar ofta interaktiva spel och aktiviteter designade av psykologer eller terapeuter. Rollspel kan också utformas för terapeutiska ändamål. Olika insatser är utformade för att främja självständighet och förbättra sociala färdigheter.
En läkare eller psykolog kan också rekommendera KBT för att behandla psykologiska störningar som påverkar barn i skolåldern. Fobisjukdomar kan behandlas med kognitiv beteendeterapiteknik. Behandling kan involvera exponerings- och svarstekniker utformade för att desensibilisera barnet. Tekniker utförs vanligtvis under noggrann ledning av en utbildad psykoterapeut.