De bästa tipsen för kursutvärderingar är att se till att båda sidor av utvärderingen – instruktörssidan och studentsidan – täcks. Vanligtvis innebär detta att skapa en studentundersökning som får kursdeltagarna att utvärdera specifika aspekter av kursen. När du skapar studentkursutvärderingen är det absolut nödvändigt att undersökningen delas upp i sektioner för att utvärdera kursen, instruktören och klassrumsmiljön. Instruktören kan sedan använda denna feedback för att göra en självutvärdering och göra justeringar för resten av kursen eller för eventuella kommande kurser.
Börja med att skriva en kursvärdering som är uppdelad i tre avsnitt. Under varje avsnitt ska eleverna få frågor. Frågorna bör vara en blandning av flervalsfrågor och öppna frågor så att utvärderingen drar ut så mycket information som möjligt från eleverna som går kursen.
Instruktörer kan vilja dela ut en kursutvärdering mitt i klassen och igen i slutet av kursen. Att utvärdera kursen halvvägs ger instruktören tid att göra justeringar för att göra kursen bättre för eleverna, skapa en mer produktiv inlärningsmiljö eller ändra sin stil att presentera informationen för att möta behoven hos dessa specifika elever.
Genom att genomföra kursutvärderingen igen i slutet av kursen kan instruktören utvärdera hur de förändringar de genomfört sedan den tidigare utvärderingen har utfallit. Det låter instruktören avgöra om ändringarna som instruktören genomförde fungerade eller inte fungerade. Om inte, tillåter det instruktören eller professorn att göra ytterligare justeringar av kursen för att bättre möta behoven, vilket är baserat på feedbacken från studenterna.
Förutom en traditionell undersökning kan professorer och instruktörer informellt genomföra en kursutvärdering. Detta är en subjektiv form av utvärdering, men de flesta instruktörer kan utvärdera hur bra de klarar sig genom att delta i klassen. Om eleverna är engagerade i kursen, kommenterar och ställer frågor skapar det en dynamisk lärmiljö där interaktionen främjar lärande.
En annan indikation på hur bra instruktören klarar sig som en informell kursvärdering är betygen som eleverna får på läxor, prov, tentor och projekt. Om majoriteten av klassen misslyckas är det viktigt att avgöra varför så är fallet.