Utbildningsteknik avser olika former av teknik som kan användas för att förbättra eller förbättra inlärningsprocessen för elever. Den exakta karaktären hos sådan teknik kan dock ändras ganska ofta när ny hårdvara och mjukvara blir tillgänglig för elever och lärare. Den här typen av teknik kan användas både i och utanför klassrummet och kan användas av lärare eller förbättra elevernas förmåga att lära sig material på egen hand. Den här tekniken inkluderar ofta datorprogram som låter elever kommunicera med varandra online, smartboards som används i klassrummet och pedagogiska videospel.
En av de viktigaste aspekterna av utbildningsteknologi är att den ständigt förändras och går framåt i takt med att tekniken generellt sett utvecklas. Ett antal pedagoger lägger ner mycket tid och ansträngning på att hitta sätt att effektivt använda ny teknik i och utanför klassrummet. Hela skolor och examina erbjuds nu till elever genom virtuella klassrum över Internet, vilket ger nya utbildningsmöjligheter för elever över hela världen.
Dessa onlinekurser är ett av de viktigaste sätten på vilka pedagogisk teknik har förändrat hur många människor ser på utbildning. Med hjälp av olika verktyg och mjukvaruapplikationer tillåter onlinekurser eleverna att se video av föreläsningar som ges i ett klassrum, vilket till och med kan vara ett virtuellt klassrum där en lärare står framför en digital bild som kan ändras för att återspegla materialet som diskuteras. Eleverna kan också använda tekniken för att kommunicera med varandra online, använda forum för att skapa varaktiga register över klassdiskussioner och dela resurser för att skapa gruppprojekt genom telekommunikation.
Pedagogisk teknik kan också innefatta klassrumshårdvara som smartboards. Dessa är effektivt whiteboardtavlor som ansluts till en dator för att fungera som både whiteboard och bildskärm. Lärare kan skriva information eller spela upp videor på en dator – allt visas på smartboarden – och använda speciella markörer för att rita och interagera med data från datorn. Denna pedagogiska teknik gör det möjligt för lärare att skapa mer unika och upplevelsebaserade inlärningsmöjligheter för elever.
Det finns också ett antal mjukvaruutvecklare som tittar på videospel som en form av pedagogisk teknik. Även om pedagogiska spel har blivit förtalade av vissa spelare tidigare, har några utvecklare hittat sätt att göra pedagogiska spel roliga och ge lärande genom underhållning. Sådana spel uppmuntrar ofta spelare att utveckla starkare språkkunskaper genom att använda ord och stavning för att skapa effekter på spelvärlden, vilket visar framsteg och framgång genom effektiv kommunikation. Dessa spel har ofta ett positivt inflytande på unga spelare, som lär sig att associera prestationer med användning av kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga.