Vad är skillnaden mellan dyslexi och dysgrafi?

Dyslexi och dysgrafi är neurologiskt baserade störningar, men dyslexi anses vara en läs- och förståelsestörning medan dysgrafi anses vara en skrivstörning. Båda störningarna tenderar att uppträda under barndomen, även om vissa omständigheter kan försena en diagnos eller till och med orsaka att sjukdomen utvecklas senare i livet. Läkare använder en mängd olika metoder för att diagnostisera dessa störningar, och vanligtvis baseras behandlingen på varje individs förutsättningar. Även om behandling kan hjälpa till att hantera och förebygga förvärringen av störningarna, kan effekterna av störningarna kvarstå genom livet för vissa människor.

Även om dyslexi och dysgrafi båda är neurologiskt relaterade störningar, kännetecknas de av olika symtom och utmaningar. Dyslexi kategoriseras efter de lässvårigheter den introducerar och gör vanligtvis att patienten har svårt att förstå meningsinnehåll, känna igen skrivna ord och till och med rimma. Dysgrafi, å andra sidan, kan påverka patientens finmotorik, vilket gör att hans handstil blir ”slarvig” eller till och med oförståelig. Både dysgrafi och dyslexi betraktas som inlärningsstörningar, men ingen av dem anses vara en intellektuell störning.

Medan dyslexi och dysgrafi tenderar att dyka upp under barndomen, finns det individuella omständigheter och undantag. Till exempel går många barn med dyslexi odiagnostiserade i flera år, ofta för att de har blivit feldiagnostiserade med andra typer av inlärningssvårigheter eller till och med beteendeproblem. Detta innebär att ett barn kan växa till tonåring eller till och med vuxen innan det får en korrekt diagnos. Samtidigt kan vuxna utveckla dysgrafi efter att ha upplevt någon form av trauma i sina liv. När detta händer kallas sjukdomen ofta för agrafi.

I allmänhet, för att diagnostisera något av dessa tillstånd, använder läkare en kombination av medicinska och neurologiska undersökningar och frågor om sociala, skol- och utvecklingsprestationer. Eftersom störningarna, särskilt dyslexi, kan förekomma i familjer, frågar läkare vanligtvis om någon familjehistoria också. Dessutom finns det forskningsstödda bedömningsverktyg för att diagnostisera dyslexi och dysgrafi. Trots det kan det vara svårt att diagnostisera sjukdomarna och kräver en erfaren läkare och tålamod. Eftersom båda tillstånden kan vara närvarande med andra relaterade störningar, och ibland tillsammans, kan läkaren utföra ytterligare tester.

I likhet med andra inlärningsstörningar beror behandling för dyslexi och dysgrafi på individen. I allmänhet går personer med dyslexi in i specialklasser och får hjälpinstruktion. Eftersom lärarna är specialiserade på de typer av utmaningar som lässvårigheter utgör, kan sådana klasser vara mycket fördelaktiga. Dessa lärare har också vanligtvis mer tid än vanliga klassrumslärare att ägna sig åt de särskilda behoven hos elever med dyslexi. Även om de läs- och förståelseproblem som är förknippade med dyslexi kan kvarstå hela livet, kan den typ av stödinstruktion som drabbade elever får hjälpa dem att bättre hantera och hantera störningen.

Personer med dysgrafi tenderar dock att få behandling utformad för neurologiska problem som nedsatt minne eller motoriska störningar. De kan också få arbetsterapi för att hjälpa till att stärka musklerna, förbättra fingerfärdigheten och utveckla hand-öga-koordination. För vissa hjälper behandlingen till att förbättra deras handstil, eller åtminstone förhindrar att den förvärras. För andra kvarstår dysgrafi. Beroende på patientens svårighetsgrad och mottaglighet för behandling, kan hans läkare rekommendera att han byter ut skrivandet med att skriva när det är möjligt.