Semantisk-pragmatisk störning (SPD) är en utvecklingsstörning som kännetecknas av svårigheter med att förstå och använda språk. Detta tillstånd tros vara nära relaterat till autism, och personer med denna störning diagnostiseras ibland med högfungerande autism. Vanligtvis förvärvar barn med denna utvecklingsstörning talfärdigheter senare än sina kamrater, och detta är ett nyckelsymptom på SPD.
Denna störning beskrevs första gången på 1980-talet. Definitionerna av tillståndet varierar, som med många utvecklingsstörningar, och det kan vara utmanande att diagnostisera. Det kan uppstå självständigt eller i samband med en annan typ av utvecklingsstörning, och det kan visa sig i varierande svårighetsgrad. Att få second opinions från experter brukar rekommenderas innan man bestämmer sig för en diagnos, eftersom alla har lite olika inställning till bedömning av barn med misstänkt utvecklingsstörning.
Semantik involverar processen att höra, förstå och tolka tal. Barn med semantisk-pragmatisk störning har svårt att förstå talad kommunikation, särskilt komplexa riktningar eller frågor. Detta kan leda till problem i klassrummet, och barnet kan ha kort uppmärksamhet, oförmåga att följa anvisningar eller beteendeproblem som ett resultat av hans eller hennes förståelsessvårigheter. Den pragmatiska användningen av språk innebär att lära sig hur man använder språk i sociala interaktioner, och i denna störning kan en oförmåga att använda språk socialt resultera i olämpligt språk, upprepning av slumpmässiga ord eller fraser ur sitt sammanhang och andra kommunikationsproblem.
När ett barn tillägnar sig språkkunskaper sent och visar tecken på semantisk-pragmatisk störning, kan han eller hon skickas till en logoped eller expert på utvecklingsstörningar. Dessa vårdpersonal kan utföra diagnostiska tester för att lära sig mer om patientens tillstånd och utveckla en behandlingsplan. Logopedi är en vanlig komponent i en behandlingsplan och stöd i form av mer uppmärksamhet från lärare, en lugn arbetsmiljö för att undvika distraktioner och övningar med föräldrar och vårdgivare kan också rekommenderas.
Med tiden kan ett barn med semantisk-pragmatisk störning utveckla relativt normala kommunikationsförmåga och naturliga talmönster. Barnet kan behöva löpande stöd, särskilt då det möter mer komplexa språk och miljöer. Med konsekvent behandling kan ett barn med denna språkstörning leva ett mycket aktivt, normalt liv. Personer med detta tillstånd kan också vara till hjälp att uppmärksamma vänner och arbetskamrater på att de har en pragmatisk språkstörning som ibland kan få dem att framstå som socialt odugliga eller okänsliga.