Utbildningspolitiska jobb är till för yrkesverksamma som vill utvärdera och utveckla metoder att använda för att genomföra reformer inom utbildningen. Dessa jobb täcker en rad områden, inklusive lärarutvärdering, elevprestationer och utveckling av läroplanen. Utbildningspolitiska jobb finns i högre, gymnasie- och grundskolor, på statlig och federal nivå, och i oberoende företag inom forskning, analys och administration. Utbildningspolitiska jobb kräver att yrkesverksamma har en masterexamen i utbildning eller doktorsexamen, gärna med tonvikt på utbildningspolitik.
Utbildningspolitiska forskningspositioner kräver att yrkesverksamma samlar in data om aktuell utbildningspolicy, lärare, elever och läroplan. Med hjälp av matematisk statistik och genom att utveckla kvantitativa och kvalitativa studier kan utbildningsforskare diagnostisera, analysera och studera befintliga utbildningsproblem. Utbildningsforskare kan studera effekterna av socioekonomi, etnicitet och kultur på elevers prestationer eller framgången för vissa undervisningsmetoder för elever i funktionshinderprogram. Forskare arbetar med att definiera samband och trender för att avslöja luckor i prestationer och misslyckanden i skolor. Yrkesverksamma inom utbildningspolitiska jobb skulle också kunna åta sig att samla in data om soldater och deras övergång till högre utbildning eller resultat av nya studenters prestationstest och om de ger en korrekt representation av studenten.
Professionella inom utbildningspolitisk analys använder statistiska data, korrelationer och resultat från utbildningsforskning för att marknadsföra och implementera utbildningsstrategier och skolreformer. De övervakar nya utbildningsprogram, teståtgärder och undervisningsmetoder. De hanterar även prestationsdata om elever och lärare.
Utbildningspolitiska beslutsfattare lär sig att känna igen en policys framgång eller misslyckande och arbetar för att fördela resurser effektivt. Yrkesverksamma inom utbildningspolitik kan också arbeta med statliga och federala myndigheter eller lagstiftare, eller så kan de vara lobbyister eller advokater. Post 9/11 GI Bill Improvement Act är en del av lagstiftningen som utbildningspolitiska beslutsfattare i USA har arbetat för att skapa och marknadsföra och som 2010 försökte få igenom som lag. No Child Left Behind Act är ett annat exempel på amerikansk utbildningslagstiftning som utformades och antogs av utbildningspersonal.
Utbildningspolitiska administrationskarriärer inkluderar positioner som föreståndare, rektorer och chefer för program inom alfabetisering och specialpedagogik. Att forska, skapa och implementera program i sina egna skolor och distrikt kräver en professionell som kan balansera dagliga administrativa uppgifter samtidigt som man ser mot framtida utvecklingar och förbättringar. Administratörer på hög nivå är också ansvariga för att skapa budgetar och insamlingar och för att upprätthålla skolans akademiska standarder. Högskolepolitiska jobb kan också kräva att yrkesverksamma undervisar i politisk läroplan och övervakar forskning eller avhandlingsutveckling för studenter som arbetar mot en examen i utbildningspolitik.