Receptiv-expressiv språkstörning är en störning som påverkar ett barns förmåga att uttrycka sina tankar för andra samt hans eller hennes förmåga att förstå vad andra människor säger. Ibland uppstår denna störning på grund av en hjärnskada eller ett neurologiskt problem, men det kan också hända utan någon uppenbar anledning. Även om många barn drar nytta av tidiga insatser, kommer vissa individer att kämpa med muntliga kommunikationsförmåga under hela livet.
Under 2011 led mellan tre och fem procent av barnen av expressiv språkstörning, receptiv språkstörning eller blandad receptiv-expressiv språkstörning. Barn med expressiv språkstörning hade svårt att tala eller uttrycka sig, medan de med receptiv språkstörning hade svårt att förstå andra. Barn med blandad receptiv-expressiv språkstörning hade problem med att lyssna och förstå.
Denna typ av språkproblem klassificeras efter orsaksfaktorn. Förvärvad blandad receptiv-expressiv språkstörning uppstår när hjärnan skadas till följd av en allvarlig huvudskada, stroke eller annan liknande händelse. Utvecklingsblandad receptiv-expressiv språkstörning, som vanligtvis uppträder runt den tid ett barn lär sig att tala, har inte alltid en uppenbar orsak.
De flesta barn med receptiv-expressiv språkstörning visar tecken på språkproblem innan de är fyra år gamla. De har svårt att uttrycka sina önskningar och behov, och de kanske inte kan komma ihåg ord lätt när de talar. Vissa barn har problem med att använda korrekt grammatik eller att skapa meningar som är vettiga. De kan också ha svårt att förstå vad andra människor säger.
Föräldrar kanske märker att deras barn inte beter sig som han eller hon förstår när folk pratar, och barnet kan se ut som om han eller hon inte vill följa anvisningarna eller lyssna. Barnet kan också använda förflutna eller nutid felaktigt, använda enkla meningar eller bara upprepa vissa fraser när det pratar. Ett äldre barn kan ha svårt att få vänner. Vissa barn lider också av allvarliga inlärningsförseningar.
En neuropsykolog eller logoped kan diagnostisera receptiv-expressiv språkstörning genom att utföra specialiserade tester, inklusive ett auditivt test för att säkerställa att barnet kan höra. Prognosen varierar beroende på orsaken. Barn som utvecklar receptiv-expressiv språkstörning till följd av en hjärnskada har en dålig prognos och kan kämpa med muntliga språkkunskaper under hela livet. Tidig insats och rådgivning kan hjälpa andra barn att hantera de beteendemässiga och känslomässiga problem som uppstår till följd av språkproblem, och kan hjälpa dem att kommunicera mer effektivt med andra.