Aktivitetsbaserad undervisning är ett förhållningssätt till utbildning som fokuserar på tanken att elever ska engageras genom handlingar. Detta till skillnad från vissa traditionella undervisningsformer där en pedagog föreläser eller på annat sätt vidarebefordrar information till studenter som förväntas ta till sig det de får höra. I aktivitetsbaserad undervisning har en pedagog funktionen som facilitator, som hjälper eleverna genom inlärningsprocessen och ger dem vägledning. Olika åtgärder och uppgifter kan användas i den här typen av program, vilket gör att eleverna kan bli direkt involverade i inlärningsprocessen, snarare än att förbli passiva.
Syftet med aktivitetsbaserad undervisning är att en pedagog ska engagera eleverna direkt, dra in dem i en lektion så att de blir deltagare i sitt eget lärande. Vissa traditionella utbildningsformer förlitade sig ofta på läraren som en kunnig expert som helt enkelt gav information till eleverna. I denna typ av miljö förväntades eleverna agera som svampar som absorberade information, oavsett vilken typ av ansträngning som gjordes för deras räkning. Eleverna undervisades, men det var inte nödvändigtvis fokus på att de skulle vara deltagare och aktivt lära sig i ett klassrum.
I aktivitetsförlagd undervisning använder pedagogen dock olika metoder för att dra in eleverna i lektionen och göra dem till en partner i sin egen utbildning. Lärarens roll i denna typ av miljö är att fungera som en facilitator för eleverna, engagera dem och se till att de blir aktiva i inlärningsprocessen. Detta uppnås ofta genom att skapa olika aktiviteter och projekt som eleverna arbetar med när de lär sig. Aktivitetsbaserad undervisning kräver en stor ansträngning från pedagogens sida. Lärare som använder denna metod måste skapa lektioner och planer som ger eleverna möjligheter att ta del av sin utbildning.
Grupparbete är ganska vanligt under aktivitetsbaserad undervisning, eftersom det låter eleverna ta rollen som pedagog och arbeta tillsammans för att bättre förstå olika ämnen. I dessa lektioner arbetar eleverna tillsammans i små grupper för att slutföra ett visst projekt. Varje grupp presenterar sedan information som de lärt sig efter att ha utfört den uppgift som den tilldelats för resten av klassen. Läraren i denna form av aktivitetsbaserad undervisning kan observera varje grupp och se till att de håller sig på uppgiften, men annars behöver kanske inte ge mycket ytterligare information. När grupperna presenterar det de har lärt sig, styr läraren diskussionen och ser till att fel inte presenteras, men annars blir eleverna ansvariga för sitt eget lärande.