Siapa yang tahu perdebatan berkecamuk ketika anak-anak harus belajar menulis kursif? Kebetulan, kursif didefinisikan sebagai gaya penulisan mengalir yang menghubungkan huruf satu sama lain, daripada memisahkannya, seperti dalam pencetakan. Selama bertahun-tahun di Amerika Serikat, dimulai pada abad ke-19 dan berlanjut hingga pertengahan abad ke-20, anak-anak diajarkan untuk menulis dengan cara ini segera setelah mereka mulai sekolah. Pada 1960-an, teori pendidikan baru mengajarkan bahwa siswa kelas satu benar-benar tidak memiliki keterampilan motorik halus yang diperlukan untuk menangani jenis tulisan ini. Dengan itu, pensil gemuk dan metode pencetakan bola-dan-tongkat muncul di ruang kelas nasional.
Ketika komputer menjadi semakin populer, dan dengan mereka, prevalensi komunikasi melalui email, ada beberapa pertanyaan apakah seorang anak bahkan perlu belajar kursif. Dari beberapa pendidik, jawabannya adalah “ya” tanpa syarat, dan semakin cepat anak memulai, semakin baik. Beberapa pendidik berpendapat bahwa mengajar menulis terhubung sebelum mencetak memecahkan lebih banyak masalah daripada yang ditimbulkannya. Mereka berpendapat bahwa menulis dalam kursif mengajarkan anak-anak untuk membaca lebih cepat, karena mereka harus menulis kata-kata dalam bentuk yang terhubung, bukan sebagai huruf terpisah.
Pendidik ini juga mengatakan bahwa siswa disleksia memiliki waktu yang lebih mudah dengan kursif, karena bentuk hurufnya unik. Tidak ada kebingungan antara “d” dan “b” seperti yang mungkin terjadi saat menulis di media cetak, misalnya. Penggemar juga mengatakan gaya penulisan lebih mudah, karena hanya melibatkan tiga goresan: kurva atas, kurva bawah, dan goresan naik-turun. Mereka berpendapat inilah alasan mengapa tulisan tangan kakek-nenek kita begitu jelas dan terbaca: mereka mempelajarinya sejak kelas satu, dan kursif secara inheren lebih mudah dipelajari.
Di sisi yang berlawanan, beberapa pendidik percaya bahwa anak-anak tidak akan pernah benar-benar membutuhkan tulisan kursif, dan dapat puas dengan pencetakan dan pengetahuan dasar tentang tulisan terhubung. Mereka mendasarkan ini pada prevalensi penggunaan komputer untuk banyak korespondensi. Banyak orang tetap menggunakan komputer untuk menulis surat, karena mereka merasa tidak bisa menulis dengan sangat jelas dengan tangan.
Intinya, banyak dari argumen ini lebih bersifat budaya daripada praktis. Kebanyakan anak akan belajar beberapa kursif di sekolah. Namun, orang tua dapat mulai menulis anak dengan cara ini setiap kali anak mengungkapkan keinginan untuk melakukannya, bahkan jika siswa belum mulai sekolah. Buku tulisan tangan dan materi latihan tersedia di semua toko perlengkapan pengajaran. Anak-anak mungkin lebih bersedia untuk belajar menulis bersama jika mereka tidak merasa tertekan untuk melakukannya di kelas, tetapi dapat melakukannya di rumah dalam lingkungan yang lebih santai.
Bahkan jika seorang anak tidak ingin belajar kursif, orang tua harus bersikeras bahwa anak mereka menulis dengan rapi, bagaimanapun dia menulis. Anak-anak mau tidak mau akan diminta untuk mengisi formulir, mengerjakan lembar kerja dan mengikuti tes esai komposisi di kelas yang lebih tinggi, yang untuk itu diperlukan tulisan tangan yang rapi.