Sebagai seorang guru, Anda perlu melakukan cukup banyak perencanaan untuk melibatkan siswa dalam materi yang diajarkan dan menyampaikan semua konsep kunci secara efektif. Cara terbaik untuk mulai melakukannya adalah dengan mengembangkan rencana pelajaran yang efektif. Hal terpenting yang perlu diingat ketika menulis rencana pelajaran adalah kenyataan bahwa siswa merespons konsistensi dengan baik dan mungkin mengalami kesulitan dengan transisi yang kasar. Oleh karena itu, rencana Anda harus dibuat dalam semacam kronologi logis sehingga konsep dari satu pelajaran akan terbawa ke dalam pelajaran berikutnya.
Kebanyakan guru menulis rencana pelajaran untuk setiap hari kelas. Rencana tersebut harus mencakup hanya beberapa konsep kunci — terlalu banyak konsep kunci dapat menyebabkan kebingungan dan dapat mencegah penyimpanan informasi. Cara yang baik untuk mendefinisikan konsep dengan jelas adalah dengan menuliskannya di papan tulis di awal kelas; jika siswa tahu apa yang akan mereka pelajari, mereka lebih mungkin untuk memahami perkembangan informasi yang diterima. Tujuan yang dinyatakan harus menjadi bagian dari semua rencana pelajaran yang Anda tulis. Mungkin bermanfaat untuk melakukan rekap cepat di awal setiap periode kelas untuk mengingatkan siswa secara singkat apa yang diajarkan dalam pelajaran sebelumnya, serta bagaimana informasi yang dipelajari itu berkaitan dengan pelajaran saat ini.
Rencana pelajaran Anda juga harus mencakup tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran negara bagian atau wilayah Anda. Ini akan memberi Anda, guru, pemahaman yang lebih baik tentang apa yang Anda ajarkan dan mengapa Anda mengajarkannya. Anda harus lebih siap daripada para siswa, dan Anda harus yakin dengan materi yang Anda presentasikan. Terkadang seorang guru bahasa Inggris mungkin perlu menyegarkan dirinya tentang definisi gerund, atau seorang guru matematika mungkin perlu kembali dan meneliti teorema Pythagoras. Guru harus siap dan percaya diri dengan materi sebelum menyampaikannya kepada siswa.
Kadang-kadang rencana pelajaran yang disusun dengan baik gagal. Siswa tidak menanggapi materi atau kegiatan, atau kegiatan yang Anda pikir akan berhasil menjadi terlalu rumit atau membosankan. Tidak apa-apa untuk menyimpang dari rencana pelajaran jika ini terjadi. Memiliki rencana cadangan selalu merupakan ide yang baik, dan memungkinkan siswa untuk membantu memandu pelajaran adalah ide yang lebih baik. Jika rencana Anda tidak berhasil, ubahlah untuk waktu berikutnya, dan ingatlah bahwa rencana yang Anda gunakan tahun lalu untuk kelompok siswa yang berbeda mungkin tidak bekerja dengan baik untuk siswa tahun ini. Bersedia untuk beradaptasi, bahkan jika itu berarti memindahkan persneling di tengah pelajaran.