Jika Anda membuat rencana pelajaran bergenre, maka Anda biasanya harus mulai dengan mempertimbangkan standar atau persyaratan lain yang mungkin perlu Anda penuhi untuk pelajaran di daerah Anda. Anda harus memikirkan untuk memperkenalkan konsep “genre” sebelum unit yang lebih panjang pada jenis genre yang berbeda dan kemudian memperkuat ide tersebut di seluruh unit. Setelah Anda mengetahui apa yang perlu Anda ajarkan dalam rencana pelajaran genre Anda, Anda dapat mulai mengembangkan rencana yang memperkenalkan gagasan “genre” dan memberikan banyak contoh kepada siswa. Anda bahkan dapat mengizinkan siswa Anda untuk mengemukakan ide-ide mereka sendiri tentang genre yang berbeda sebelum menyaring daftar ke dalam kategori yang sudah ditentukan.
Saat Anda mulai membuat rencana pelajaran bergenre, Anda harus mempertimbangkan materi dan pemahaman khusus apa yang Anda perlukan untuk memastikan bahwa siswa Anda memilikinya. Ini biasanya dapat dilakukan dengan berkonsultasi dengan standar atau pedoman apa pun untuk persyaratan yang mungkin Anda miliki di wilayah Anda. Di AS, misalnya, Anda memiliki standar distrik dan negara bagian yang harus Anda penuhi, jadi Anda harus memastikan rencana pelajaran genre Anda dirancang untuk memenuhi standar ini dan memberikan pemahaman fungsional kepada siswa Anda tentang apa itu genre.
Rencana pelajaran genre biasanya dikembangkan untuk memperkenalkan siswa pada gagasan “genre” dan memastikan siswa memahami konsep tersebut. Anda dapat mulai dengan memberi siswa Anda kata “genre” itu sendiri, karena siswa Anda mungkin belum pernah menemukannya sebelumnya. Saat Anda memperkenalkan ide tersebut kepada siswa Anda, Anda dapat memberi tahu mereka asal kata — itu dari kata Prancis untuk “jenis” atau “sort” — dan itu dapat diterapkan ke sejumlah bidang yang berbeda.
Setelah siswa Anda memahami ide dasar “genre”, maka rencana pelajaran genre Anda harus memungkinkan siswa Anda untuk mengeksplorasi ide tersebut dengan cara yang interaktif. Sebagian besar siswa belajar lebih baik dengan melakukan sesuatu atau terlibat dengan suatu konsep secara langsung, daripada hanya dengan mendengarnya atau menuliskan definisinya. Memulai dengan definisi dalam rencana pelajaran bergenre Anda adalah ide yang bagus, tetapi Anda harus yakin untuk melampaui itu dan membiarkan siswa Anda berinteraksi dengan konsep tersebut.
Ada berbagai cara untuk mencapai ini dalam rencana pelajaran genre Anda, tetapi Anda mungkin mempertimbangkan untuk meminta siswa melihat perpustakaan kelas Anda atau meminta mereka membuat daftar film, buku, dan acara televisi yang mereka sukai. Dalam kedua pendekatan, Anda harus menuliskan nama-nama karya yang berbeda di papan besar. Anda kemudian dapat meminta siswa Anda mulai menjelaskan karya-karya yang berbeda secepat mungkin, sebaiknya dengan satu kata.
Saat siswa Anda memberikan deskripsi singkat untuk setiap karya, Anda kemudian dapat mulai mengelompokkan dan menyusun karya berdasarkan jenis ini, mengilustrasikan bagaimana karya dikategorikan menurut genre. Para siswa mungkin menemukan bahwa mereka telah memahami genre, tetapi tidak tahu apa namanya. Anda dapat menggunakan proses ini untuk mempertajam pemahaman mereka tentang kategori yang berbeda ke daftar sederhana kategori mapan seperti roman, fantasi, fiksi, dan misteri.