Tutor tulisan tangan bertemu dengan siswa selama sesi tatap muka atau sesi kelompok untuk membantu mereka meningkatkan kemampuan menulis mereka. Tugas tutor tulisan tangan bersifat observasional dan instruksional. Tutor mengamati bagaimana siswa menulis dan kemudian memberikan instruksi tentang cara duduk yang benar saat menulis, cara memegang alat tulis dan guratan yang tepat, jarak dan ukuran yang digunakan saat menulis. Tutor dapat bertemu dengan siswa setiap hari atau setiap minggu, tergantung pada kebutuhan siswa. Menjadi tutor tulisan tangan biasanya membutuhkan keahlian menulis dan pelatihan yang baik tentang cara mengajarkan tulisan tangan kepada orang lain.
Pada sesi les pertama, tutor tulisan tangan biasanya menilai tulisan tangan siswa. Huruf-hurufnya mungkin terlalu besar atau tidak berbentuk. Kata-kata mungkin ditulis terlalu dekat satu sama lain atau terlalu berjauhan. Dalam mengamati siswa memegang pena atau pensil dan menulis huruf individu, tutor yang terampil dapat menentukan area yang perlu diperbaiki. Dengan memperhatikan bagaimana pelajar duduk saat menulis dan sikap umum yang dia tunjukkan selama proses menulis, tutor dapat merancang rencana pelajaran yang tepat yang mengajarkan teknik yang tepat dan meningkatkan antusiasme pelajar.
Seorang tutor tulisan tangan dapat melanjutkan dengan meminta siswa untuk melakukan tugas-tugas tertentu. Jika tantangannya terbatas pada menulis surat tertentu, latihan menulis mungkin berfokus terutama pada surat-surat itu. Pelajar lain mungkin diminta untuk menulis alfabet dari memori sambil menerima pengingat dan instruksi saat mereka melakukan tugas. Jika seorang siswa baru belajar menulis alfabet, dia biasanya akan diberikan contoh untuk dilihat saat menulis. Untuk mengajarkan arah dan guratan yang tepat dari setiap huruf, tutor biasanya akan menulis huruf-hurufnya sementara siswa mengawasi.
Persyaratan untuk menjadi tutor tulisan tangan termasuk memiliki tulisan tangan yang bagus dan menjalani pelatihan tentang cara mengajar tulisan tangan. Program pendidikan anak usia dini biasanya menawarkan kursus yang memberikan panduan tentang pengajaran alfabet kepada anak-anak. Guru privat yang mengajar tulisan tangan harus sabar dan senang bekerja dengan pelajar muda. Memberikan dorongan yang sering adalah bagian penting dari pengajaran tulisan tangan kepada anak-anak.
Seorang tutor tulisan tangan mungkin bertemu dengan seorang pelajar setiap hari atau setiap minggu, tergantung pada kebutuhan siswa. Jika masalah tulisan tangan pelajar menyebabkan nilai yang buruk pada tugas kelas, sesi yang lebih sering biasanya diperlukan untuk mempercepat kemajuannya. Melihat peningkatan dalam tulisan tangan secara konsisten mungkin mendorong beberapa pelajar untuk berlatih lebih sering di rumah, menghasilkan kemajuan yang lebih cepat.