Kiat terbaik untuk mengajar teologi adalah memahami materi pelajaran, mengetahui bagaimana membuatnya dapat dimengerti oleh siswa dan menjadi sangat terorganisir. Selain itu, guru perlu memiliki semangat untuk melibatkan siswa dan keinginan untuk mendorong mereka belajar sendiri. Teologi adalah subjek yang kontroversial pada waktu dan perlu diajarkan dengan tangan datar dan tanpa bias untuk atau melawan satu pandangan tertentu.
Teologi, pada dasarnya, mempelajari sifat Tuhan. Dalam pemikiran Barat, ini terkait paling dekat dengan Tuhan versi Yahudi-Kristen-Islam, tetapi juga dapat diterapkan untuk mempelajari bagaimana agama-agama lain memandang dan menyembah Tuhan atau Tuhan mereka. Kiat pertama untuk mengajar teologi adalah mengetahui dengan tepat apa yang akan diajarkan. Ini berarti mengetahui apakah kursus perlu dirancang untuk mengajar siswa tentang satu gereja tertentu, satu agama tertentu atau untuk memberikan gambaran umum tentang agama-agama besar dunia.
Jenis atau jenis teologi yang diajarkan akan mempengaruhi struktur kursus. Sebuah kursus ikhtisar akan harus menyentuh ringan pada masing-masing agama besar. Kursus-kursus ini cenderung dipecah menjadi agama dan kemudian dibagi lagi menjadi beberapa bagian seperti sejarah dan kemudian unsur-unsur utama agama. Sebuah kursus yang mengajarkan tentang hanya satu agama dapat dipecah menjadi elemen tematik, meskipun mereka harus melihat bagaimana masing-masing gereja atau sekte memandang elemen tersebut. Kursus yang mengajarkan hanya satu gereja, misalnya, teologi Metodis, akan melihat secara rinci setiap elemen teologi tanpa harus memperhatikan interpretasi dari luar gereja.
Guru teologi harus mengenal siswa dengan baik. Ini berarti menghubungkan kursus dengan set pengetahuan yang diasumsikan dan diuji dari siswa. Kursus teologi di sekolah menengah atau atas berarti mengajarkan teologi pada dasarnya. Mengajarkan teologi kepada mahasiswa atau mahasiswa akan berarti bahwa guru lebih mampu melewatkan konsep dasar dan berkonsentrasi pada detail. Mengajar kepada siswa yang lebih tua berarti guru tidak terlalu khawatir tentang menghibur siswa.
Terlepas dari tingkat pengetahuan siswa, teologi adalah mata pelajaran yang padat. Ini berarti bahwa guru harus memahami apa yang dia ajarkan. Sebagian besar institusi tinggi mempekerjakan orang-orang yang telah belajar teologi. Sekolah lain mungkin tidak memiliki kemewahan ini, jadi terserah pada guru untuk membungkus kepalanya di sekitar subjek dan memahami konsep dan argumen tentang keselamatan, sifat Allah, sakramen dan apa yang terjadi selama Ekaristi, misalnya.
Selain memahaminya, guru juga harus mampu membuat siswa memahami materi pelajaran. Mengajar teologi adalah tentang memberi siswa informasi dan kemudian membantu mereka menafsirkannya dan mengevaluasinya, tetapi juga tentang memprovokasi minat pada materi pelajaran. Ini berarti guru harus mampu mengartikulasikan teologi dengan cara yang dapat dipahami dan menarik.
Belajar teologi adalah masalah iman dan minat. Beberapa siswa yang telah memilih untuk belajar teologi akan melakukannya karena mereka ingin belajar dan banyak yang akan memiliki pendapat yang sudah terbentuk sebelumnya tentang bidang-bidang tertentu. Biarkan siswa mendiskusikan unsur-unsur teologi. Guru dapat memperkenalkan topik tertentu, kemudian membukanya untuk diskusi, atau guru dapat mengajukan pertanyaan seperti “Apakah roti dan anggur berubah menjadi tubuh dan darah Kristus selama Ekaristi?” dan kemudian memberikan interpretasi resmi dari pertanyaan itu setelah diskusi atau selama itu untuk memancing reaksi.
Salah satu tip penting untuk mengajar teologi adalah agar guru tetap berpikiran terbuka. Penting bagi siswa untuk dapat membentuk pendapat mereka sendiri. Kelas dan penilaian perlu menguji pemahaman, tetapi mereka juga perlu memberi siswa kesempatan untuk mengekspresikan pendapat mereka sendiri tentang materi pelajaran. Bukan ide yang baik bagi seorang guru untuk membandingkan pendapat siswa dengan pendapatnya sendiri tentang mata pelajaran dan oleh karena itu guru harus berusaha seobjektif mungkin.