Kiat terbaik untuk mengajar retorika adalah dengan menggunakan analogi untuk menyampaikan konsep, membiarkan siswa menyusun retorika mereka sendiri, menganalisis potongan retorika klasik, dan menghubungkan retorika dengan sesuatu yang dapat dikaitkan dengan siswa. Analogi dan penggunaan hal-hal yang dapat dihubungkan oleh siswa berguna untuk pelajaran retorika dasar, dan memungkinkan guru untuk menjelaskan konsep atau teknik kunci dalam bahasa yang dapat dipahami. Analisis dan komposisi retorika dapat menjadi tips yang berguna bagi siswa yang sudah memiliki pemahaman dasar tentang konsep dan ide retorika. Setiap diskusi yang muncul selama kelas harus didorong, karena retorika adalah seni argumentasi. Guru harus menunjukkan kesalahan logis atau retoris dalam argumen apa pun yang disajikan siswa untuk membantu menunjukkan kesalahan umum.
Analogi berguna untuk mengajarkan retorika karena menghubungkan konsep yang rumit dengan hal-hal yang lebih sederhana. Misalnya, gagasan umum menganalisis retorika dapat disampaikan melalui diskusi tentang sepotong pakaian. Selain melihat efek yang diciptakan oleh sepotong pakaian, seorang perancang busana mungkin melihat bagaimana hal itu mencapai efek itu dengan memeriksa jahitan dan bahannya. Dengan cara yang sama, sebuah tulisan atau pidato memiliki efek keseluruhan, tetapi terdiri dari bagian-bagian penyusunnya. Selain itu, perangkat retoris dapat dianggap sebagai perhiasan yang dikenakan untuk menonjolkan efek linguistik tertentu dengan kecemerlangan yang berkilauan.
Teknik lain yang berguna untuk mengajar retorika adalah menghubungkan retorika dengan sesuatu yang dapat dipahami siswa dengan mudah. Ini sangat berguna bagi pelajar muda yang mungkin tidak memahami cara penggunaan retorika. Misalnya, seorang guru dapat menulis retorika yang tidak adil tentang manfaat pekerjaan rumah malam dan bertanya kepada siswa apakah mereka setuju atau tidak setuju dan mengapa. Argumen yang diajukan dapat dievaluasi secara retoris, dan setiap tanggapan yang mengenai teknik atau perangkat retoris dapat dielaborasi oleh guru. Demikian juga, retorika bahkan dapat dikaitkan dengan program televisi atau media lain yang sudah dikenal.
Setelah pelajar memahami konsep dasar retorika, salah satu tip terbaik untuk mengajar retorika adalah menganalisis pidato terkenal. Misalnya, pidato “I Have a Dream” Martin Luther King dibanjiri dengan perangkat dan teknik retoris yang dapat diuji keefektifannya. Menggunakan retorika terkenal dapat menunjukkan efek perangkat retorika terhadap audiens dan bagaimana retorika digunakan di dunia. Selain itu, ini adalah metode untuk membuat siswa melakukan analisis retoris tentang sesuatu yang mungkin mereka minati.
Komposisi pidato retoris adalah tip lain yang berguna untuk mengajar retorika. Siswa dapat membuat argumen tentang masalah yang penting bagi mereka. Guru dapat mendorong siswa untuk menggunakan teknik retorika yang telah mereka pelajari selama ini. Hubungan retorika dengan masalah apa pun yang mereka anggap penting dapat mendorong siswa untuk mempelajari teknik dan perangkat baru yang digunakan oleh retorika.