Ujian lisan adalah tradisi lama di banyak sekolah dan disiplin ilmu, yang mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam bentuk lisan. Siswa kemudian harus menjawab pertanyaan yang sesuai, dari materi yang telah mereka pelajari dalam persiapan ujian. Mendemonstrasikan pengetahuan yang cukup dalam hasil subjek dalam lulus ujian atau nilai yang sebenarnya.
Ada banyak contoh di perguruan tinggi dan studi karir di mana ujian lisan digunakan. Sebagai bagian dari kelulusan dari program di tingkat sarjana atau pascasarjana, siswa mungkin perlu membuktikan pengetahuan materi dan menunjukkan pemahaman yang memadai tentang suatu bidang studi. Banyak jurusan sains menyelesaikan studi sarjana dengan ujian lisan, atau program tertentu mungkin memerlukan ujian lisan dan tertulis yang menunjukkan bagaimana seorang siswa telah mengambil semua materi yang dipelajari dalam periode empat tahun. Biasanya panduan belajar atau silabus tersedia untuk ujian ini sehingga siswa yang siap cenderung tidak terkejut dengan pertanyaan yang diajukan.
Sekolah kedokteran juga dapat menggunakan ujian lisan untuk siswa kelas 2 atau 3, tidak hanya untuk menguji pengetahuan tetapi untuk menguji kemampuan berpikir cepat. Psikolog di AS sering kali harus mengikuti ujian lisan sebelum mendapatkan gelar PhD. Terkadang sekolah menawarkan pilihan untuk mengikuti ujian tertulis dan lisan atau menyelesaikan proyek atau tesis, dan di lain waktu, ketiganya diharuskan untuk lulus. Ujian lisan biasanya dianggap berbeda dari pembelaan tesis, yang memiliki pertanyaan tetapi jauh lebih spesifik untuk topik tesis.
Siswa mungkin dapat memilih penguji mereka untuk beberapa ujian lisan, dan ini penting untuk dipertimbangkan. Sangat penting untuk memikirkan gaya masing-masing guru dan juga tentang hubungan yang dimiliki anggota staf satu sama lain. Staf pengajar yang suka bertengkar dapat memutuskan untuk menjadikan seorang siswa sebagai korban malang dalam keinginan untuk membuktikan kesalahan satu sama lain. Ini adalah skenario mimpi buruk bagi siswa, dan harus dihindari jika memungkinkan. Ini mungkin terutama terjadi dalam studi di mana materi sangat interpretatif.
Salah satu tip berharga bagi siswa adalah berlatih. Siswa mungkin tidak dapat memprediksi semua pertanyaan tetapi mereka dapat berlatih dengan menjawab pertanyaan yang diajukan teman sekelas atau rekan mereka, dan dengan melakukannya sambil duduk atau berdiri tegak. Pada hari ujian, siswa juga harus merencanakan untuk berpakaian dengan sederhana namun penuh hormat, dan sesuai dengan persyaratan aturan berpakaian.
Orang-orang yang mengikuti ujian ini harus mengingat berapa banyak yang telah mereka pelajari, yang mudah-mudahan cukup banyak. Saraf dapat menyebabkan informasi untuk sementara menghindari siswa terpandai, tetapi mengambil napas dalam-dalam, dan mengingatkan diri sendiri bahwa ujian lisan adalah cara yang bagus untuk memamerkan berapa banyak yang telah dipelajari dari guru, dapat membantu mengatasi saat-saat gugup. Teknik relaksasi lain yang membantu dapat digunakan.
Terkadang ujian lisan merupakan bentuk ujian alternatif bagi siswa dengan masalah menulis di kelas bawah atau di perguruan tinggi. Beberapa siswa dengan disgrafia atau dengan gangguan seperti dyspraxia atau gangguan belajar non-verbal bisa menjadi luar biasa dalam kinerja sekolah jika mereka tidak harus menuliskannya. Orang tua mungkin dapat menggunakan rencana pendidikan individual (IEP) atau pertemuan 504 untuk menanyakan tentang siswa yang mengikuti tes lisan untuk menunjukkan pengetahuan mereka, alih-alih mengikuti ujian tertulis. Permintaan ini, jika dikabulkan, sering kali sangat meningkatkan nilai siswa.