Proses penyelarasan kurikulum adalah evaluasi formal kursus atau program pendidikan untuk mengatasi perubahan kebutuhan pengusaha dan siswa. Kurikulum adalah daftar hasil pendidikan, keterampilan, dan materi yang perlu dicakup dan diselesaikan selama program pelatihan tertentu. Kurikulum dikembangkan oleh para guru, pembimbing pendidikan, dan koordinator program.
Penyelarasan kurikulum dicapai melalui proses konsultatif. Setiap kursus yang diusulkan harus menyelesaikan beberapa tinjauan dan disetujui oleh serangkaian pendidik dan komite sebelum dapat diimplementasikan. Untuk menerapkan kursus baru, itu harus dirancang, ditinjau, disetujui, dan kemudian disusun untuk memenuhi persyaratan ini.
Merancang kursus baru adalah proses yang biasanya dimulai di departemen pendidikan untuk kursus dasar dan menengah. Di tingkat pasca-sekolah menengah, kursus dikembangkan oleh profesor, kadang-kadang berdasarkan perkembangan baru dan, kadang-kadang, berdasarkan permintaan yang diterima dari rektor, yang bertanggung jawab atas kinerja pendidikan institusi.
Departemen pendidikan memiliki seluruh staf perancang kursus dan penasihat kurikulum. Mereka bertanggung jawab untuk menentukan fokus kursus dan tingkat yang sesuai, berdasarkan materi pelajaran, pengetahuan prasyarat, dan tujuan pendidikan secara keseluruhan. Misalnya, kursus botani yang berfokus pada bagaimana benih tumbuh menjadi tanaman dapat ditujukan untuk tingkat sekolah dasar. Perancang kursus kemudian harus menentukan matriks evaluasi yang akan digunakan, buku teks atau bahan sumber, dan bagaimana kursus ini cocok dengan kurikulum atau program studi secara keseluruhan.
Setelah informasi ini ditinjau dan diselesaikan, garis besar kursus atau silabus diberikan kepada konsultan pendidikan untuk menyelesaikan penyelarasan kurikulum. Selama proses ini, tujuan dan garis besar kursus dibandingkan dengan rangkaian keterampilan, harapan pendidikan, prasyarat, dan kursus lainnya. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk memastikan semua kursus sesuai dengan rencana pendidikan secara keseluruhan, untuk mengurangi duplikasi materi kursus, dan untuk memastikan bahwa tujuan kursus terkait dengan kebutuhan pemberi kerja dan penawaran kursus berikutnya.
Selain kursus baru, semua kursus yang ada ditinjau pada jadwal yang ditentukan untuk memastikan keselarasan kurikulum. Tujuan dari tinjauan adalah untuk memperbarui materi kursus, meninjau sumber daya baru dan buku teks yang tersedia, dan memastikan kursus masih relevan. Proses untuk kursus yang ada bervariasi dalam kompleksitas berdasarkan bidang studi dan tingkat pendidikan. Misalnya, kursus sekolah dasar dalam berhitung biasanya tidak berubah dari waktu ke waktu. Namun, kursus sosiologi sekolah menengah perlu diperbarui untuk mencerminkan perubahan budaya yang terjadi secara alami dari waktu ke waktu.