De mest effektiva undervisningsmetoderna för dig kan ofta bero på det material du presenterar och det sätt på vilket du naturligtvis kan vara benägen att undervisa. Eleverna i ditt klassrum kan också diktera vilka metoder som kan fungera bäst, och du bör utvärdera dina elever för att bättre förstå vilka metoder som ska användas. I allmänhet bör dock flera metoder vanligtvis användas för att säkerställa att lektionerna förstås fullt ut och för att anpassa informationen du presenterar till dina elevers behov. Några exempel på effektiva undervisningsmetoder inkluderar gruppdiskussioner, små gruppdiskussioner och till och med föreläsningar.
Effektiva undervisningsmetoder är vanligtvis de metoder som fungerar bra för en viss lärare i en given inlärningsmiljö. Metoder som fungerar bra för en lärare i ett klassrum kanske inte fungerar lika bra för samma lärare med en annan grupp elever, eller för en annan lärare som arbetar med andra elever. Det betyder att det kan vara lite svårt att avgöra vilka undervisningsmetoder du ska använda, och du kan överväga att använda olika metoder för att hitta vilka som fungerar bäst för dig. Effektiva undervisningsmetoder ska ge dig möjlighet att presentera information som är viktig samtidigt som du säkerställer förståelse och skapar mening för dina elever.
Det finns ett antal olika effektiva undervisningsmetoder som kan användas i ett klassrum, och du bör vanligtvis vara bekant med flera metoder. Gruppdiskussioner, till exempel, kan ofta fungera bra i klassrum av liten eller måttlig storlek. Du agerar vanligtvis som moderator för den här typen av lektion, så du kan börja diskussionen men sedan överföra inlärningsprocessen till dina elever. Detta kan vara en av de mest effektiva metoderna för elever som vill vara engagerade i sitt eget lärande, men kan vara mindre effektivt i andra sammanhang.
Diskussioner i små grupper liknar helgruppsdiskussioner, men fungerar ofta bättre för större klassrum. Trettio eller fler elever som alla försöker prata tillsammans kan bli kaotiska, men sex grupper om fem elever är ofta lättare att övervaka och kontrollera. Eleverna kan också ha lättare att bli hörda och uttrycka sina åsikter mer fritt i mindre grupper. Dessa typer av små grupper kan vara effektiva om du vill att dina elever ska diskutera en viss läsning eller arbeta med komplicerade matematiska problem tillsammans, även om de ofta är mindre effektiva om du vill att dina elever ska visa individuell ansträngning eller förståelse.
Även om många lärare kanske inte ser föreläsningar som en av de mest effektiva undervisningsmetoderna, finns det fortfarande vissa miljöer där föreläsningar kan fungera bra. Presentation av ny information på ett kortfattat och informativt sätt kan ofta vara viktigt i ett klassrum. Föreläsningar kan fungera bra i ett sådant fall, även om du vanligtvis bör koppla ihop sådana föreläsningar med tid för gruppdiskussioner eller andra typer av arbete som mer effektivt engagerar dina elever och håller dem aktiva.