För att skapa lektionsplaner för karaktärisering bör du först överväga vilka aspekter av karaktärisering du behöver eller vill lära ut och hur du implementerar den instruktionen som en del av en större enhet. Du bör granska alla statliga eller federala standarder du kan behöva uppfylla som lärare, och se till att skapa en lektionsplan som täcker sådant material. Olika aspekter av karaktärisering bör tas upp i lektionsplanen, såsom direkt och indirekt karakterisering. Du bör också skapa karaktäristiska lektionsplaneringar som förstärker andra idéer inom en enhet och arbeta med löpande läsning eller annat material.
Karakteriseringslektionsplaner skapas vanligtvis för att hjälpa eleverna att lära sig karaktärisering i litteratur eller liknande verk. När du arbetar med dessa lektionsplaner bör du komma ihåg alla standarder som har satts på lokal, statlig eller federal nivå i ditt område. Dina lektionsplaner för karaktärisering bör uppfylla minimikraven i dessa standarder och säkerställa att dina elever effektivt kan beskriva och använda karaktärisering i relation till olika typer av verk. Om du också har minimikrav för lektionsplaner som fastställts av skolan eller samhället du befinner dig i, bör du också överväga dessa.
När du väl känner till standarderna eller kraven för dina lektionsplaner för karaktärisering kan du börja utveckla din plan. Du bör introducera idén om karaktärisering på ett interaktivt sätt, för att engagera dina elever från början. En novell eller dikt som har en stark karaktär kan användas, eller så kan du fråga dina elever om berättelser som de alla känner till, till exempel sagor eller populära filmer. Detta gör att du kan skapa lektionsplaner för karaktärisering som är relevanta för dina elevers intressen och engagerar dem så snabbt som möjligt.
Du bör också överväga specifika aspekter av karaktärisering i dina lektionsplaneringar, såsom direkt och indirekt karaktärisering. Direkt karaktärisering är användningen av adjektiv och liknande ord för att direkt beskriva en karaktär och hur han eller hon beter sig, medan indirekt karakterisering är användningen av handlingar och verb för att ange vad en karaktär gör som ett sätt att indikera detaljer om honom eller henne. Du bör täcka båda dessa aspekter av karaktärisering, med exempel på var och en, och se till att dina elever förstår hur de fungerar och varför de används.
Om du utvecklar lektionsplaner för karaktärisering inom en större enhet om läsning eller litteratur, bör du försöka få lektionen att fungera inom enhetens större sammanhang. Du kan introducera den här lektionen innan du introducerar en huvudperson i en bok som klassen läser under flera veckor. Eleverna kan sedan uppmanas att ge exempel på indirekt och direkt karaktärisering från nattens läsning i klassen nästa dag. Du bör också låta dina elever öva med karaktärisering; du kan låta dem skriva ut korta beskrivningar av karaktärer eller korta stycken som använder dessa metoder för att få en karaktär till liv.