Som lärare kommer du att behöva göra en hel del planering för att engagera eleverna i materialet som lärs ut och förmedla alla nyckelbegrepp på ett effektivt sätt. Det bästa sättet att börja göra det är att utveckla effektiva lektionsplaner. Det viktigaste att tänka på när du skriver lektionsplaner är det faktum att eleverna svarar bra på konsekvens och kan ha svårt med grova övergångar. Dina planer bör därför skapas i någon form av logisk kronologi så att koncept från en lektion kommer att föras över till nästa lektion.
De flesta lärare skriver lektionsplaneringar för varje lektionsdag. Planerna bör endast innehålla ett fåtal nyckelbegrepp — för många nyckelbegrepp kan leda till förvirring och kan förhindra att information lagras. Ett bra sätt att tydligt definiera begreppen är att skriva dem på tavlan i början av lektionen; om eleverna vet vad de ska lära sig är det mer sannolikt att de förstår hur den mottagna informationen utvecklas. Angivna mål bör vara en del av alla lektionsplaner du skriver. Det kan vara bra att göra en snabb sammanfattning i början av varje lektion för att kortfattat påminna eleverna om vad som lärdes ut i föregående lektion, samt hur den inlärda informationen hänför sig till den aktuella lektionen.
Dina lektionsplaner bör också innehålla inlärningsmål och inlärningsstandarderna i din stat eller region. Detta kommer att ge dig, läraren, en bättre förståelse för vad du undervisar och varför du undervisar i det. Du måste vara mer förberedd än eleverna, och du måste ha förtroende för det material du presenterar. Ibland kan en engelsklärare behöva uppdatera sig om definitionen av en gerund, eller så kan en mattelärare behöva gå tillbaka och undersöka Pythagoras sats. Läraren måste vara förberedd och trygg i materialet innan han presenterar det för eleverna.
Ibland faller de mest välplanerade lektionsplanerna platt. Eleverna svarar inte på materialet eller aktiviteterna, eller de aktiviteter du trodde skulle fungera bra blir för komplicerade eller tråkiga. Det är okej att avvika från lektionsplanerna om detta händer. Att ha en reservplan är alltid en bra idé, och att låta eleverna hjälpa till att vägleda lektionen är en ännu bättre idé. Om dina planer inte fungerar, ändra dem till nästa gång och kom ihåg att planer du använde förra året för en annan grupp elever kanske inte fungerar särskilt bra för årets elever. Var villig att anpassa dig, även om det innebär växling i mitten av lektionen.