För många personer som är hörselskadade är användningen av teckenspråk ett enkelt sätt att kommunicera. Men inte alla är bekanta med teckenspråk eller bekväma med konceptet att lära sig tecken som ett sätt att kommunicera med kollegor, vänner eller familjemedlemmar. Samtidigt föredrar många döva att kommunicera verbalt med andra istället för att använda teckenspråk. Som tur är finns det både anrika metoder som hjälper döva att lära sig tala, samt nya tillvägagångssätt som använder sig av den senaste tekniken.
I allmänhet kallas varje process som involverar att hjälpa döva att lära sig tala högt som oralism. Sedan utvecklingen av formaliserad utbildning för döva under de första åren av 18-talet har oralismen fortsatt att utvecklas. Mycket av grunden för dessa tekniker syftade till att lära döva barn att relatera till omvärlden. Med tiden har de muntliga metoderna som visat sig vara framgångsrika med barn, grunden för att hjälpa vuxna som tappat hörseln senare i livet att kunna fungera i samhället.
En av de mest varaktiga traditionella muntliga teknikerna för att lära ut tal till döva har införlivat användningen av både syn och beröring i inlärningsprocessen. Denna process innebär att instruktören lägger elevens hand på instruktörens hals samtidigt som han formar specifika ord. Eleven lär sig hur läpparna rör sig när ett ord bildas, och får även en känsla av hur musklerna i nacken rör sig när ett visst ord bildas. Även om den betraktas som en process som involverar en hel del tålamod från både elev och lärare, börjar eleven associera rörelser med produktion av speciella ljud. Genom att replikera läpparnas rörelser och manipulation av musklerna som används för att producera ljud, lär sig döva att ta emot och skicka verbala kommunikationer. Det blir möjligt att förstå vad som sägs genom att använda synsinne, och också lära sig hur man reagerar verbalt baserat på den korrekta sekvensen av muskelsammandragningar och läpprörelser som är förknippade med att uttala ett givet ord.
Datorteknik har på senare tid varit ett sätt att uppfinna nya verktyg för att använda syn i utbildningsprocessen för affärer. Visuella presentationer av ansikts- och läpprörelser, tillsammans med blinkande ord som uttalas på skärmen, gör att döva kan träna artikulation privat. Även om det inte är en ersättning för att arbeta med en logoped som är fullt utbildad i talartikulation med döva, kan datorprogram av denna typ vara ett värdefullt stöd för interaktiv undervisning av ett yrke, såväl som övning med vänner och familjemedlemmar.