Accelererat lärande gör att eleverna kan gå igenom gymnasiet eller gymnasiet snabbare än sina kamrater. De olika typerna av accelererat lärande som är vanligast inkluderar att hoppa över betyg, acceleration av ämnet, tidig ingång till skolan eller högskolan och avancerad placering. Andra typer av accelererat lärande inkluderar komprimering av läroplanen, undervisning i egen takt, tidig examen, korrespondenskurser och tillgodoräknande genom examination.
Föräldrar, lärare, skolpsykologer eller andra intresserade kan påbörja den accelererade inlärningsprocessen om de beslutar att en elev är intellektuellt och fysiskt kapabel att gå bortom sin nuvarande akademiska nivå. Eleverna ska kunna anpassa sig och lyckas med accelererade undervisningsmetoder. När en konsensus nåtts om att ett barn kan dra nytta av att gå vidare akademiskt kan han eller hon delta i någon form av accelererat lärande. Om en elev utmärker sig i klassen och verkar uttråkad med läroplanen kan det vara fördelaktigt att ge honom eller henne ytterligare akademiska utmaningar. Aktivt lärande fungerar bra för avancerade elever eftersom det gör att läroplanen passar eleven istället för att försöka få in eleven i läroplanen.
Experimentellt lärande innebär ofta att man låter ett barn gå vidare i sina studier. Att hoppa över betyg – till exempel att gå förbi fjärde klass och flytta höger till femte klass – är en vanlig form av accelererat lärande. Ämnesacceleration kan inkludera att ta accelererad läsning eller accelererade matematiklektioner utan att gå förbi ett klassbetyg.
Avancerade elever kan ha ett snabbare examensdatum och avancerade kurser medan de går i skolan. Tidig ingång till skolan eller högskolan inträffar när barn eller tonåringar visar en fallenhet och förmåga att utmärka sig i klasser och att acceptera ytterligare utmaningar. Advanced placement (AP)-kurser är en form av action learning där gymnasieelever tar kurser som accelererad läsning eller accelererad matematik för att få högskolepoäng. AP-studenter kommer redan att ha tjänat flera högskolepoäng efter gymnasiet.
Många avancerade elever utmanas inte i klassrummet och arbetar bättre i sin egen takt. Läroplanskomprimering är en form av experimentellt lärande där eleverna kan kringgå vissa inledande akademiska aktiviteter i klassrummet. Eleverna fokuserar istället på klasser som accelererad matematik eller accelererad läsning eller andra avancerade aktiviteter och studier. Undervisning i egen takt, ibland kallad självständig studie, låter eleverna välja sin egen takt och tempo för inlärningen. Tidig examen sker när eleverna har slutfört kurser som behövs för att ta examen före sin klass.
Avancerade elever drar ofta fördel av accelererade undervisningsmetoder; kombinerade klasser är ett exempel på denna typ av experimentellt lärande. Eleverna ges möjlighet att studera och interagera med andra i mer avancerade betyg, vilket kan leda till att man hoppar över betyg eller går AP-kurser. Dubbel inskrivning liknar en AP-studiekurs; gymnasieelever som deltar i dubbel inskrivning kommer att tjäna gymnasiepoäng medan de tar mellanstadieklasser. Gymnasieelever kan få poäng på högskolenivå samtidigt som de tar gymnasieklasser.
Vissa former av accelererade undervisningsmetoder tar barnen ut ur klassrummet helt och hållet. Korrespondenskurser är en form av action learning för avancerade elever. Studenter kan ta lektioner online eller via post som tillägg till eller i stället för traditionell klassrumsinlärning. Tillgodoräknande genom examination tillåter studenter att göra prov eller att delta i någon aktivitet som visar deras färdigheter och förmågor, vilket kan leda till att de går förbi kurser eller hoppar över betyg.