Deklarativt minne är den del av långtidsminnet som handlar om lagring av faktainformation, i motsats till procedurminne, som är involverad i lagring av det fysiska minnet av hur man gör något. Enkelt uttryckt, när du knyter dina skor är procedurminnet den del av minnet som gör att du kan komma ihåg hur du knyter skorna, medan deklarativt minne är den del av minnet där du lagrar informationen som ordet ”sko” och minnet av att lära sig knyta skorna.
Den region i hjärnan där det deklarativa minnet lagras är tinningloben. Det finns två grundläggande former av deklarativt minne: episodiskt och semantiskt. Episodiska minnen är kopplade till särskilda tider och platser och kan betraktas som personliga minnen, såsom upplevelser av vissa händelser. Semantiskt minne är minnet som handlar om lagring av faktainformation som inte är kopplad till en viss upplevelse.
Människor kan komma åt information i deras deklarativa minne genom återkallelseprocessen. Återkallelse kan ofta vara ofullkomlig, särskilt när förvärvet av ett minne är omgivet av stress eller intensiva känslor, eller när ett minne inte nås särskilt regelbundet. Vittnen till brott, till exempel, ger ofta olika berättelser vid olika tidpunkter eftersom deras episodiska minnesminne inte är perfekt, medan någon som lärt sig alla världens huvudstäder i grundskolan kan ha problem med att komma ihåg dem 40 år senare eftersom han eller hon har Jag har inte kommit åt det speciella semantiska minnet på länge.
Personer med skador på tinningloberna kan uppleva problem med sitt deklarativa minne. Vissa människor kan ha svårt att skaffa ny information eller att komma ihåg viss information. Minnesförlust, där människor har svårt att återkalla minnen, kan vara kortvarig eller ihållande, beroende på vilken typ av minnesförlust som är involverad, och det kan vara ganska försvagande för patienten.
Det enda sättet att göra det deklarativa minnet starkare är att använda det. Människor som lär sig saker utan hjälp och upprepning och som upprepade gånger borrar i denna information kommer att vara mer benägna att komma ihåg det i framtiden. Detta är anledningen till att utanträning är en så populär metod för att undervisa människor, liksom undervisningstekniker som tvingar människor att blanda och återkalla minnen på nya sätt. Till exempel skulle någon som lärde sig spanska lära sig verbets konjugationer utan att använda och öva på att använda dem i rutinsamtal för att stärka sin förmåga att snabbt och exakt återkalla konjugationer.