Beberapa penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang mendapatkan liburan musim panas selama tiga bulan, seperti yang biasa dilakukan di Amerika Serikat, kehilangan kemajuan keterampilan matematika sebanyak satu bulan selama liburan musim panas mereka. Hilangnya pembelajaran ini terutama terlihat di antara siswa berpenghasilan rendah, meskipun mereka berprestasi sama dengan rekan-rekan mereka selama tahun ajaran.
Lebih banyak fakta tentang liburan musim panas:
Studi menunjukkan bahwa siswa berpenghasilan rendah kehilangan lebih banyak keterampilan pemahaman bacaan mereka selama liburan musim panas daripada siswa berpenghasilan menengah. Sebuah studi di Universitas Johns Hopkins menunjukkan bahwa pada kelas sembilan, sekitar 75 persen kesenjangan prestasi antara siswa dari tingkat ekonomi yang berbeda dapat disebabkan oleh hilangnya pembelajaran selama liburan musim panas.
Dewan Bupati New York menemukan bahwa, rata-rata, satu bulan peninjauan diperlukan pada awal setiap tahun ajaran untuk mengkompensasi hilangnya pembelajaran musim panas.
Sebuah studi oleh University of Delaware memperkirakan bahwa jika sekolah-sekolah AS menambahkan tiga minggu ke tahun ajaran dan membutuhkan 10 menit pekerjaan rumah matematika setiap hari selama musim panas, kemajuan siswa yang hilang dalam matematika akan turun sepertiga.