Terapi wicara adalah program perawatan untuk masalah bicara dan/atau bahasa. Masalah-masalah ini mungkin termasuk masalah dengan artikulasi, kelancaran, resonansi dan kosa kata yang terbatas. Masalah artikulasi melibatkan pengucapan kata yang salah, sementara masalah kelancaran muncul dari gagap, pengulangan suara atau suku kata yang memanjang. Gangguan resonansi adalah yang berhubungan dengan nada, volume dan kualitas suara. Kegiatan terapi wicara dapat mengobati semua masalah ini dan lebih banyak lagi, yang terjadi pada orang dewasa yang mengalami stroke atau kerusakan otak dan anak-anak yang lambat dalam memahami pola bicara.
Terapi wicara pediatrik biasanya melibatkan permainan yang akan menarik perhatian anak-anak dan sekaligus meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Salah satu aktivitasnya mencakup pembacaan daftar benda-benda yang terlihat di kebun binatang atau sirkus, yang harus terus dibangun dan diulangi oleh pasien. Ini memperkuat kosa kata, phonics dan memori, karena anak mengucapkan kata-kata yang sama berulang kali dan menjadi lebih percaya diri dengan setiap bacaan. Kegiatan terapi wicara selama terapi wicara anak juga dapat mencakup permainan I Spy atau Twenty Questions, yang menekankan bahasa reseptif dan ekspresif serta penalaran deduktif.
Beberapa contoh kegiatan terapi wicara yang tidak terlalu disamarkan untuk anak-anak termasuk twister lidah dan permainan yang disebut Lagu Konyol. Twister lidah, tentu saja, membuat pasien berpikir dengan hati-hati tentang setiap kata sebelum dia mengucapkannya. Ini memperkuat artikulasi dan kecepatan bicara. Terapis wicara dapat memilih twister lidah yang menggunakan suara bahasa yang diperjuangkan anak, dan stopwatch juga dapat digunakan untuk bekerja secara khusus pada kecepatan. Lagu Konyol bekerja dengan memilih beberapa lagu dan menyanyikan liriknya lagi dan lagi, menguji memori, volume dan fonetik dan meminta pasien menyesuaikan penekanan dan volume.
Teknik terapi wicara harus disesuaikan dengan kemajuan masing-masing pasien, dan kegiatan terapi wicara akan menjadi lebih sulit dari waktu ke waktu karena pasien menjadi lebih percaya diri. Seorang pasien yang memulai dari awal, seperti orang dewasa yang mencoba memulihkan penggunaan bicara setelah stroke, harus mulai dengan mengerjakan pengucapan huruf-huruf individual. Dari sana, kegiatan terapi wicara harus berkembang untuk memasukkan suku kata dan akhirnya seluruh kata. Setelah pasien memiliki kosakata baru 10 hingga 20 kata, terapis wicara harus mendorong penggunaan kalimat dan cerita dengan kata-kata ini menggunakan permainan dan sumber terapi wicara lainnya. Terapis yang menciptakan kegiatan terapi wicara harus ingat bahwa setiap pasien akan berkembang pada kecepatan yang berbeda dan akan unggul dengan beberapa suara saat mengalami kesulitan dengan yang lain.