Permainan metafora adalah kegiatan menyenangkan yang membantu mengajarkan identifikasi dan penggunaan metafora, yang merupakan perbandingan implisit yang tidak menggunakan kata “seperti” atau “sebagai”. Guru sering menggunakan permainan metafora di kelas untuk membantu siswa mereka berlatih menggunakan bahasa kiasan. Orang tua juga dapat memainkan beberapa permainan ini di rumah bersama anak-anak mereka untuk meningkatkan kemampuan bahasa sejak usia dini. Ada banyak jenis permainan metafora yang dapat digunakan oleh pendidik, termasuk permainan sastra, permainan visual, dan permainan drama.
Guru terkadang merasa efektif untuk meminta siswa mereka menghasilkan metafora mereka sendiri sebagai bagian dari permainan pembelajaran. Guru dapat menyusun daftar kata yang sesuai dengan tingkat usia siswanya. Contoh dari jenis permainan kata ini adalah memberi siswa sebuah kata seperti “cepat.” Siswa kemudian perlu memikirkan dua kata benda berbeda yang keduanya memiliki kualitas ini dan menghasilkan metafora, seperti, “Gadis itu seekor cheetah ketika dia berlari” atau “Hari-hari adalah pesawat yang bergerak maju.”
Jenis lain dari permainan metafora melibatkan visualisasi dan menggambar metafora. Dalam salah satu permainan ini, seorang guru dapat membacakan metafora dengan lantang dan meminta siswa untuk menggambarnya. Keuntungan dari jenis permainan metafora ini adalah memaksa siswa untuk berpikir secara visual tentang kiasan, di mana metafora menarik kekuatan mereka.
Sejalan dengan permainan metafora visual, beberapa pendidik meminta siswa mereka untuk memerankan metafora menggunakan improvisasi. Dalam jenis permainan ini, seorang guru mungkin meminta seorang siswa secara sukarela untuk maju ke depan ruangan dan meminta siswa lain untuk menyebutkan sugesti benda atau binatang. Siswa di depan ruangan harus memikirkan objek atau binatang lain yang memiliki beberapa karakteristik yang sama dengan objek pertama dan merepresentasikannya melalui drama. Siswa yang menebak benda atau binatang dengan benar akan menjadi sukarelawan berikutnya di depan ruangan.
Permainan metafora juga dapat melibatkan sastra, karena metafora adalah ciri umum dari penulisan sastra dan novel. Untuk jenis permainan metafora ini, guru mungkin meminta siswa untuk mengidentifikasi semua metafora yang mereka temukan melalui bacaan mereka selama periode waktu tertentu, seperti sehari atau seminggu. Siswa dapat menuliskan setiap metafora saat mereka menemukannya dan menempelkannya ke area yang ditentukan di dinding kelas. Siswa dengan metafora paling banyak di akhir permainan akan dinyatakan sebagai pemenang.