Memori implisit adalah konsep yang menarik, menyatakan bahwa ada banyak hal yang secara otomatis diketahui orang, di hampir semua situasi tertentu, tanpa mencoba mengingatnya. Hal-hal ini hadir begitu saja, telah dipelajari sebelumnya, dan tidak berusaha untuk mengetahuinya. Banyak tugas fisik yang tersirat; kebanyakan orang tidak lupa cara berjalan, misalnya, dan mereka tidak perlu mengingatkan diri mereka sendiri bagaimana melakukannya setiap kali mereka berdiri. Bentuk lain dari memori implisit juga ada. Salah satu area di mana bentuk memori ini paling banyak dipelajari adalah pada orang dengan gangguan otak, dan berbagai tes menunjukkan bahwa ingatan bawah sadar mungkin tetap pada tingkat yang lebih tinggi, sementara memori sadar atau eksplisit berkurang pada beberapa orang dengan defisit otak.
Tidak mengherankan bahwa psikologi akan sangat terpesona dengan memori implisit, karena banyak teori psikologi mendukung kepercayaan pada ketidaksadaran. Ini berisi ide, pemikiran, dan keyakinan yang dapat mendorong perilaku/pikiran yang bahkan tidak dapat dijelaskan oleh orang yang sadar. Hubungan antara proses pemikiran/perasaan bawah sadar dan perilaku implisit tidak sepenuhnya jelas, tetapi penelitian mulai menetapkan bahwa ingatan tersirat dan tersurat seringkali benar-benar terpisah.
Beberapa pekerjaan yang paling menarik pada memori implisit telah dilakukan dalam menguji orang dengan bentuk amnesia. Orang amnesia tidak dapat menggunakan memori eksplisit untuk mengingat terlalu banyak, tetapi mengingat paparan hal-hal tertentu mereka mungkin dapat menggunakan memori tersirat untuk menghasilkan jawaban tertentu. Beberapa pengujian ini bergantung pada paparan sebelumnya terhadap beberapa bentuk prompt, seringkali berupa kata, yang kemudian dihasilkan tanpa perlu meraihnya pada titik berikutnya. Meskipun tidak semua memori eksplisit dan implisit dapat dipisahkan, disarankan bahwa dengan amnesia, memori tersirat mungkin masih sangat kuat, bahkan jika memori eksplisit tidak.
Mengandalkan memori implisit sering menjadi bagian dari strategi pembelajaran. Siswa diberikan materi yang mungkin perlu mereka ketahui untuk pengujian, dan dalam mempelajari materi itu mereka dapat dengan kuat menempatkannya dalam pikiran mereka sehingga mereka akan selalu mengingatnya. Ini tidak selalu terjadi dan banyak orang melupakan apa yang telah mereka pelajari seiring bertambahnya usia.
Meskipun fakta mungkin terlupakan, kemungkinan siswa akan memiliki ingatan otomatis tentang hal-hal tertentu, seperti cara mengerjakan ujian, cara menulis esai, dan pemahaman umum tentang topik yang dipelajari. Mengingat ini mungkin otomatis, dan seorang siswa yang kembali ke sekolah setelah absen selama 20 tahun, mungkin segera merasa nyaman di lingkungan akademik, terutama ketika mempelajari kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Studi tentang perbedaan dalam memori implisit dan eksplisit mungkin berguna dalam mengatasi masalah kerusakan memori dan dalam mengajar pelajar yang tidak konvensional. Cara paling mudah memanfaatkan sistem memori implisit adalah pertimbangan bagi mereka yang merancang kurikulum.