Pendidikan luar ruang adalah jenis pendidikan yang didasarkan pada pembelajaran dan pengalaman di alam. Jenis pendidikan ini biasanya melengkapi pendidikan tradisional tetapi, dalam beberapa kasus digunakan sebagai semacam pendidikan alternatif bagi siswa yang memiliki kesulitan dalam pengaturan akademik tradisional atau memiliki pilihan untuk memilih pengaturan pendidikan yang mereka sukai dan yang paling sesuai dengannya. kebiasaan belajar mereka. Ada sejumlah nama lain yang terkadang digunakan untuk mendefinisikan pendidikan semacam ini seperti pembelajaran di luar ruangan, pendidikan petualangan, dan pendidikan tantangan. Namun, di antara para pendidik, ada beberapa ketidaksepakatan tentang kesamaan antara istilah-istilah ini dan jenis pendidikan yang tepat yang mereka definisikan.
Ketika pendidikan luar ruang digunakan sebagai semacam pendidikan pelengkap atau pelengkap, itu juga meluas ke pendidikan untuk orang dewasa. Program pendidikan luar ruang sering digunakan sebagai atau mirip dengan program pembangunan tim. Terkadang pendidikan luar ruangan juga digunakan untuk tujuan terapeutik.
Teori pendidikan yang menginformasikan pendidikan luar ruang adalah teori di balik pendidikan lingkungan dan pendidikan pengalaman. Tujuan pendidikan lingkungan adalah untuk mengajarkan masyarakat tentang lingkungan secara keseluruhan dan bagaimana manusia dapat melakukan perubahan gaya hidup untuk menjaga lingkungan. Ide-ide ini dicampur dengan ide-ide pendidikan pengalaman, yang didasarkan pada teori-teori yang menegaskan bahwa pengalaman dapat digunakan sebagai alat pembelajaran yang berharga.
Banyak pengalaman yang digunakan dalam pendidikan luar ruang terlihat, di permukaan, hanya sebagai bentuk rekreasi luar ruang termasuk kayak, hiking, panjat tebing, dan berpartisipasi dalam permainan dan aktivitas luar ruang. Namun, pengalaman ini digunakan sebagai bentuk pembelajaran yang terorganisir. Misalnya, pendidik dapat menggunakan pendidikan luar ruang untuk membantu siswa mereka mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mereka atau untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan mereka. Pendidikan luar ruang juga dapat digunakan untuk membantu meningkatkan keterampilan kerja tim siswa.
Selain tujuan pendidikan murni dari jenis pendidikan ini, juga telah ditemukan bahwa metode ini dapat membantu untuk mempromosikan pertumbuhan pribadi yang penting pada siswa. Hal ini sering digunakan untuk membantu siswa mengembangkan kepercayaan diri dan untuk mengembangkan keterampilan sosial mereka. Manfaat program semacam ini sering digunakan dalam aplikasi terapeutik pendidikan luar ruangan. Dalam beberapa kasus, pendidikan semacam ini digunakan untuk membantu siswa yang mendapat masalah dengan harapan pengalaman di luar rumah akan mengurangi residivisme pada kelompok tertentu.