Perancis adalah bahasa Roman, berbagi banyak kesamaan dengan Latin, dari mana ia berasal, serta dengan Spanyol dan Italia. Dengan sekitar 175 juta orang di seluruh dunia berbicara bahasa Prancis sebagai bahasa ibu mereka di negara-negara yang beragam seperti Prancis, Belgia, Luksemburg, Haiti, Niger, Québec, Swiss, dan di tempat lain, dan pentingnya bahasa Prancis dalam diplomasi, tidak mengherankan bahwa bahasa Prancis adalah bahasa kedua yang paling dicari — setelah bahasa Inggris — untuk pengajaran. Dengan tuntutan seperti ini, penting bagi mereka yang ingin melakukannya dapat memahami bagaimana menjadi seorang guru bahasa Prancis.
Tentu saja, elemen penting dalam mengajar bahasa Prancis adalah pengetahuan ahli dan kefasihan dalam bahasa, tetapi selain kriteria bersama itu, rencana untuk menjadi guru bahasa Prancis dapat dilakukan dengan beberapa cara berbeda, tergantung pada apakah seseorang ingin mengajar. penutur asli atau bukan penutur asli dan siswa usia berapa yang dicari. Misalnya, karena bahasa Prancis digunakan oleh organisasi internasional, seseorang dapat mengajari orang-orang secara khusus dalam bahasa Prancis untuk bisnis atau diplomasi, untuk memungkinkan mereka berbisnis dengan atau bekerja di organisasi seperti Organisasi Perdagangan Dunia, Interpol, NATO, Komite Olimpiade Internasional , Mahkamah Internasional, Sekretariat Internasional untuk Air, dll.
Jika Anda ingin mengajar siswa penutur asli di negara mereka sendiri, persyaratannya akan agak berbeda, mungkin memerlukan pengetahuan ahli tentang dialek, dan fokus pada tata bahasa, mekanika, sintaksis, dan sastra. Untuk mengajar non-penutur asli, Anda harus menjadi bilingual, ahli tidak hanya dalam bahasa Prancis, tetapi juga dalam bahasa asli siswa yang Anda rencanakan untuk diajar. Mengajar bahasa Prancis sebagai bahasa asing agak berbeda dengan mengajar bahasa Prancis kepada penutur asli, karena dalam kasus pertama, bahasa ibu siswa sering kali menjadi titik perbandingan atau kontras.
Usia siswa non-pribumi yang ingin Anda ajar akan membuat perbedaan dalam kredensial yang diperlukan untuk menjadi guru bahasa Prancis. Untuk mengajar di perguruan tinggi atau universitas, misalnya, gelar yang lebih tinggi, seperti PhD mungkin diperlukan, dan mungkin diinginkan bahwa itu berasal dari lembaga Prancis atau di mana bahasa Prancis adalah bahasa pertama. Pengajaran bahasa Prancis pada tingkat ini sering ditawarkan dari Departemen Bahasa Roman, jadi kefasihan dalam satu atau lebih bahasa roman lainnya dapat membantu dalam mendapatkan pekerjaan sebagai profesor Prancis.
Sekolah negeri dan swasta untuk siswa di taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas atau yang sederajat mungkin memiliki kriteria bidang studi untuk pengetahuan Prancis — umumnya ditunjukkan oleh setidaknya gelar sarjana — serta harapan untuk pendidikan guru tertentu, dan mungkin gelar. Di Amerika Serikat, Departemen Pendidikan di setiap negara bagian menetapkan kriteria untuk sekolah negeri, sedangkan sekolah swasta atau independen menetapkan standar mereka sendiri. Prancis dan Australia memiliki program pertukaran di mana penutur asli bahasa Prancis yang belajar bahasa Inggris di universitas Prancis dapat menghabiskan waktu satu tahun untuk membantu guru bahasa Prancis Australia di satu atau lebih sekolah. Dalam situasi ini, sekolah mendapat manfaat dari keahlian penutur asli bahasa Prancis, yang memiliki banyak kesempatan untuk mengembangkan kefasihan berbahasa Inggris mereka.
Siapa pun yang ingin menjadi guru bahasa Prancis yang memberi les privat memiliki lebih banyak kelonggaran dalam hal kredensial dan lebih banyak kebebasan untuk mengatur waktu dan mengajar dengan cara yang sesuai dengan pengalaman dan mengembangkan pendekatan yang sesuai dengan siswa Anda, terlepas dari apakah mereka akan bekerja dengan keseluruhan atau tidak. kelas. Bimbingan belajar juga dapat dilakukan paruh waktu, dan dilakukan di mana saja di dunia. Sebaliknya, program-program tertentu seperti program Bahasa Prancis Penempatan Tingkat Lanjut Dewan Perguruan Tinggi memiliki pendekatan yang sangat spesifik untuk pengajaran bahasa, yang mana seseorang perlu dilatih untuk berpartisipasi.