Ett multipelintelligenstest är ett sätt att mäta en persons styrka inom olika föreslagna intelligensområden, inklusive visuella/spatiala, matematiska/logiska och kroppsliga/kinestetiska. Teorin om multipla intelligenser utvecklades av psykologen och Harvard-professorn, Howard Gardner, för att förklara hur människor interagerar med världen omkring dem som en del av inlärningsprocessen. Enligt teorin är inlärningsstilar i sig relaterade till multipla intelligenser. Ett test av flera intelligenser kan hjälpa till att fastställa en elevs inlärningsstil och indikera lämpliga undervisningsstrategier.
Gardner föreslog ursprungligen sin teori om multipla intelligenser och identifierade sju av dem 1983, och lade till ytterligare två 1999. Varje intelligens representerar en uppsättning färdigheter, och över hälften av dessa är dubbla kompetenser. Varje individ besitter alla nio intelligenserna, men vissa är mer dominerande än andra; ett multipelintelligenstest kan hjälpa en person att identifiera vilka som är de dominerande för honom. Gardners första tre intelligenser är de som oftast förknippas med inlärningsstilar: visuella/spatiala, verbala/lingvistiska och matematiska/logiska. De sex återstående intelligenserna är följande: kroppsliga/kinestetiska, musikaliska/rytmiska, intrapersonella, interpersonella, naturalistiska och existentiella.
Howard Gardner själv har inte utvecklat ett multipelintelligenstest och har sagt att han inte godkänner något särskilt test. Han tror att det skulle vara svårt att utforma ett test som fullständigt och korrekt skulle bedöma varje intelligens och testpersonens styrkor eller svagheter. Även om han inte har gett ett stöd, har Gardner lovordat det noggranna sättet på vilket testet Multiple Intelligences Development Assessment Scales (MIDAS) utvecklades av Dr. Branton Shearer 1987. Testet är tillgängligt från Shearers företag, Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc.
Gardner har noterat att MIDAS-testet har vissa brister. Den kan inte bedöma det faktiska utförandet av uppgifter och förutsätter att testtagare ärligt, noggrant och opartiskt kan svara på frågor om sina egna personliga styrkor och svagheter. Trots denna ansvarsfriskrivning ger Gardners beröm en viss trovärdighet till MIDAS. Shearer själv definierar det tresidiga testet som ett ”forskningsbaserat självrapporterande mått på intellektuell disposition för människor i alla åldrar” som profilerar en individs ”fulla spektrum av färdigheter, förmågor och intellektuella potential.”
MIDAS-testet bedömer fyra huvudkategorier av intellekt. Den första kategorin utvärderar alla intelligenser utom existentialism. De 25 typerna av färdigheter som är relevanta för varje intelligens täcks av den andra kategorin. En individs intellektuella stilar och preferenser inom områdena allmän logik, innovation och ledarskap är i fokus för den tredje kategorin. Kvalitativ information samlas in från svar på frågor om intellektuell verksamhet och faktiska resultat i den fjärde kategorin.