En biologilärare är någon som har studerat biologi eller biovetenskap på högskolenivå och sedan bedrivit avancerade studier genom att få lärarlegitimation, magisterexamen eller doktorsexamen. Dessa instruktörer kan undervisa i mellanstadiet eller gymnasiet, och de kan också undervisa på community colleges eller universitet. Skolmiljö kan diktera vilken typ av jobb som utförs.
Man kan skilja mellan biologilärare och professor. Biologiläraren i gymnasieskolan kan eller kanske inte har spenderat mycket tid på att studera och studera biologi på college. De kan ha en vetenskap som huvudämne inom ett annat område som mikrobiologi, kemi, zoologi eller någon annanstans. Trots annan betoning kommer de att veta hur man undervisar i biologikurser för början av gymnasiet och att instruera i ämnen som biovetenskap. Många naturvetenskapslärare undervisar utanför sitt kompetensområde för att möta kraven från en skola, och kanske inte är begränsade till att undervisa klasser i deras huvudämne.
Det är viktigt att förstå att scenariot som beskrivs ovan inte alltid är korrekt. I gymnasieskolor tog några naturvetenskapslärare huvudämne i biologi innan de fick lärarlegitimation. I sitt arbete kanske de bara undervisar i biologi och biovetenskap och inte är involverade i att undervisa i andra vetenskapliga områden.
På högskolenivå tillhör biologiläraren i allmänhet en institution för biovetenskap eller biologi, och de lär sannolikt endast kurser inom sitt område. Det skulle vara osannolikt att en kemiprofessor skulle undervisa i en biologiklass eller vice versa, om inte professorn hade dubbel expertis i ämnen som biokemi. Med tanke på att biologi har så många underspecialiteter, kan högskolelärare i biologi förväntas ha ett brett utbud av kursutbud de kan undervisa. Dessa kan inkludera undervisning i mer avancerade ämnen inom biovetenskap och mycket mer deltagande i biologilabb, men undervisningen kan fortfarande omfatta nybörjarkurser för de elever som behöver fylla livsvetenskapliga förutsättningar.
När den blivande biologiläraren avancerar i sina studier kommer han sannolikt att skaffa sig högspecialiserad kunskap inom området. Med dessa inriktningar, särskilt på doktorandnivå, kunde läraren anställas till en högskola för att undervisa i nya upptäcktsområden. Detta innebär att lärare kan delta i att utforma några eller alla av sina egna klasser, särskilt för överklass- eller doktorander. Lärare på högskolenivå kan också handleda studenter som studerar detta ämne och utforma mer omfattande arbeten för avancerade studenter.
Däremot är klassdesign vanligtvis begränsad för gymnasieläraren i biologi, och han eller hon kan behöva följa regionala eller statliga standarder när han utformar klasser eller väljer ämne. Beslut om vilka böcker som ska användas kanske inte ens är tillgängligt. Även med dessa gränser älskar många gymnasielärare i biologi sitt arbete och tycker om att lära ut början på detta område, i hopp om att inspirera eleverna att fortsätta med det på college.